Questions du test pratique de mathématiques de 10e année

Pratique complète en algèbre, trigonométrie et géométrie

Le test pratique suivant est conçu pour couvrir le programme de base des mathématiques de 10e année (Seconde). Essayez de répondre à chaque question avant de révéler la solution pour évaluer votre compréhension.

Question 1

Résolvez les systèmes d'équations suivants :

a) \( \begin{cases} -2(x - 2) + (-y - 3) = 3 \\ 2(x + 3) - 3(y - 2) = 10 \end{cases} \)

b) \( \begin{cases} \dfrac{x - 1}{3} + y = 5 \\ 2(x + 3) - \dfrac{y}{5} = 7 \end{cases} \)

c) \( \begin{cases} (x - 1)^2 + y = -1 \\ -4x + 2y = -6 \end{cases} \)

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Solution a : Développez les membres de gauche : \( -2x+4-y-3=3 \rightarrow -2x-y=2 \) (Éq. I) et \( 2x+6-3y+6=10 \rightarrow 2x-3y=-2 \) (Éq. II). Additionnez (I) et (II) pour éliminer \( x \) : \( (-2x-y) + (2x-3y) = 2 + (-2) \rightarrow -4y = 0 \rightarrow y = 0 \). Remplacez \( y=0 \) dans (I) : \( -2x-0=2 \rightarrow x = -1 \). Réponse finale : (-1, 0).

Solution b : Multipliez la première équation par 3 et la seconde par 5 : \( x-1+3y=15 \rightarrow x+3y=16 \) (I) et \( 10(x+3)-y=35 \rightarrow 10x+30-y=35 \rightarrow 10x-y=5 \) (II). Multipliez (II) par 3 : \( 30x-3y=15 \). Additionnez à (I) : \( 31x=31 \rightarrow x=1 \). Remplacez : \( 1+3y=16 \rightarrow 3y=15 \rightarrow y=5 \). Réponse finale : (1, 5).

Solution c : Résolvez (II) pour \( y \) : \( 2y = 4x-6 \rightarrow y = 2x-3 \). Remplacez dans (I) : \( (x-1)^2 + (2x-3) = -1 \rightarrow x^2-2x+1+2x-3 = -1 \rightarrow x^2-1=0 \). Ainsi \( x = 1 \) ou \( x = -1 \). Pour \( x=1, y=-1 \). Pour \( x=-1, y=-5 \). Réponse finale : (1, -1) et (-1, -5).


Question 2

Développez et simplifiez les expressions algébriques suivantes :

a) \( -(x + 2)(x - 1) + (x - 2)^2 \)

b) \( (x - 2)(x^2 + 3x - 3) - (x - 1)(x + 1) \)

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Solution a : D'abord, développez les produits : \( (x+2)(x-1) = x^2+x-2 \) et \( (x-2)^2 = x^2-4x+4 \). Appliquez le signe négatif : \( -(x^2+x-2) = -x^2-x+2 \). Combinez : \( (-x^2-x+2) + (x^2-4x+4) = -5x+6 \). Réponse finale : -5x+6.

Solution b : Développez le produit cubique : \( x(x^2+3x-3) - 2(x^2+3x-3) = x^3+3x^2-3x - 2x^2-6x+6 = x^3+x^2-9x+6 \). Développez la différence de deux carrés : \( (x-1)(x+1) = x^2-1 \). Combinez : \( (x^3+x^2-9x+6) - (x^2-1) = x^3+x^2-9x+6-x^2+1 = x^3-9x+7 \). Réponse finale : x³-9x+7.


Question 3

Factorisez complètement les expressions suivantes :

a) \( 3x^3 + 6x^2 \)

b) \( (x - 3)(x^2 + 3x + 2) - (x - 3)(x + 1) \)

c) \( 81x^2 - 16y^2 \)

d) \( -6x^2 + 7x - 2 \)

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Solution a : Identifiez le plus grand facteur commun (PGFC) : \( 3 \) et \( x^2 \). Forme factorisée : 3x²(x + 2).

Solution b : Mettez en facteur le binôme commun \( (x-3) \) : \( (x-3)[(x^2+3x+2) - (x+1)] = (x-3)(x^2+2x+1) \). En reconnaissant le trinôme carré parfait \( a^2+2ab+b^2 = (a+b)^2 \), on obtient : (x - 3)(x + 1)².

Solution c : Utilisez la formule de la différence de carrés \( a^2 - b^2 = (a-b)(a+b) \). Ici \( a=9x \) et \( b=4y \). Réponse finale : (9x - 4y)(9x + 4y).

Solution d : Mettez -1 en facteur : \( -(6x^2-7x+2) \). En utilisant la méthode du trinôme où \( a \cdot c = 12 \) et \( b = -7 \), les nombres sont -3 et -4. La factorisation donne : -(2x - 1)(3x - 2).


Question 4

Étant donné la fonction quadratique \( f(x) = -2x^2 - 2x + 4 \), déterminez :

a) Les coordonnées du sommet en utilisant la méthode de la complétion du carré.

b) Les abscisses à l'origine (où \( f(x)=0 \)) et l'ordonnée à l'origine (où \( x=0 \)).

c) L'équation de l'axe de symétrie.

d) Vérifiez vos résultats en analysant le graphique.

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Solution a : Mettez -2 en facteur pour les termes en x : \( -2(x^2+x)+4 \). Ajoutez et soustrayez \( (1/2)^2 = 1/4 \) à l'intérieur : \( -2[(x+1/2)^2 - 1/4] + 4 = -2(x+1/2)^2 + 1/2 + 4 \). Forme canonique : \( f(x) = -2(x+0.5)^2 + 4.5 \). Sommet : (-0.5, 4.5).

Solution b : Ordonnée à l'origine : \( f(0) = \mathbf{4} \). Pour les abscisses à l'origine, résolvez \( -2x^2-2x+4=0 \rightarrow -2(x^2+x-2)=0 \rightarrow -2(x+2)(x-1)=0 \). Abscisses à l'origine : x = 1, x = -2.

Solution c : L'axe de symétrie est la droite verticale passant par le sommet \( x = h \). Réponse finale : x = -0.5.

Graphique de la parabole

Question 5

En utilisant les principes de proportionnalité directe et inverse, déterminez les valeurs manquantes dans les tableaux ci-dessous lorsque c'est possible.

Tableaux pour l'analyse des proportions
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Tableau a : Testez le ratio \( y/x \) : \( 1.8/0.3 = 6, 4.2/0.7 = 6 \). Il s'agit d'une proportionnalité directe avec la formule \( y = 6x \). Pour \( x=0.2, y = 6(0.2) = \mathbf{1.2} \).

Tableau b : Testez le produit \( xy \) : \( 0.1 \cdot 2 = 0.2, 0.5 \cdot 0.4 = 0.2 \). Il s'agit d'une proportionnalité inverse avec la formule \( xy = 0.2 \). Pour \( x=20, y = 0.2/20 = \mathbf{0.01} \).

Tableau c : Les ratios et les produits ne sont pas constants. Par conséquent, aucune règle de proportionnalité spécifique ne peut être établie pour trouver la valeur manquante.


Question 6

Trouvez la valeur de \( x \), toutes les longueurs de côtés inconnues, et les mesures de tous les angles dans le triangle rectangle fourni ci-dessous.

Triangle rectangle avec des côtés algébriques
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Appliquez le théorème de Pythagore : \( a^2 + b^2 = c^2 \).
\( (2x+1)^2 + 12^2 = (4x-1)^2 \)
\( (4x^2 + 4x + 1) + 144 = 16x^2 - 8x + 1 \)
\( 12x^2 - 12x - 144 = 0 \). Divisez par 12 : \( x^2 - x - 12 = 0 \).
La factorisation donne \( (x-4)(x+3) = 0 \). Puisqu'une longueur doit être positive, x = 4.
Côtés : \( \overline{AB}=2(4)+1=9 \), \( \overline{BC}=12 \), \( \overline{AC}=4(4)-1=15 \).
Angles : \( \angle C = \tan^{-1}(9/12) \approx \mathbf{36.87^\circ} \). \( \angle A = 90 - 36.87 = \mathbf{53.13^\circ} \).


Question 7

L'angle \( \alpha \) est un angle aigu dans un triangle rectangle tel que le sinus de l'angle est \( \sin \alpha = 0.6 \). Déterminez les valeurs de \( \cos \alpha \) et \( \tan \alpha \).

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En utilisant l'identité de Pythagore : \( \sin^2 \alpha + \cos^2 \alpha = 1 \).
Remplacez par la valeur donnée : \( (0.6)^2 + \cos^2 \alpha = 1 \)
\( 0.36 + \cos^2 \alpha = 1 \rightarrow \cos^2 \alpha = 0.64 \).
Puisque \( \alpha \) est aigu, nous prenons la racine positive : \( \cos \alpha = 0.8 \).
En utilisant l'identité \( \tan \alpha = \frac{\sin \alpha}{\cos \alpha} \) :
\( \tan \alpha = \frac{0.6}{0.8} = \mathbf{0.75} \).


Question 8

Dans la figure ci-dessous, le segment BE est parallèle au segment CD (\( BE \parallel CD \)). Calculez les longueurs inconnues \( x \) (segment CD) et \( y \) (segment DE).

Schéma de triangles semblables
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Puisque \( BE \parallel CD \), les triangles \( ABE \) et \( ACD \) sont semblables (\( \triangle ABE \sim \triangle ACD \)) par le cas de similitude AA.
Trouvez x : \( \frac{AB}{AC} = \frac{BE}{CD} \rightarrow \frac{10}{10+2} = \frac{6}{x} \rightarrow 10x = 72 \rightarrow \mathbf{x = 7.2} \).
Trouvez y : \( \frac{AE}{AD} = \frac{EB}{DC} \rightarrow \frac{11}{11+y} = \frac{6}{7.2} \).
\( 6(11+y) = 79.2 \rightarrow 66 + 6y = 79.2 \rightarrow 6y = 13.2 \rightarrow \mathbf{y = 2.2} \).


Question 9

Dans un triangle ABC, les longueurs du côté AB (\( c \)) et du côté BC (\( a \)) sont respectivement de 14 cm et 10 cm. La mesure de l'angle C est de \( 49^\circ \). Trouvez tous les angles inconnus et le côté inconnu restant du triangle.

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Appliquez la loi des sinus : \( \frac{a}{\sin A} = \frac{c}{\sin C} \).
\( \frac{10}{\sin A} = \frac{14}{\sin 49^\circ} \rightarrow \sin A = \frac{10 \cdot \sin 49^\circ}{14} \approx 0.539 \).
\( A = \sin^{-1}(0.539) \approx \mathbf{32.62^\circ} \).
Trouvez l'angle B : \( B = 180^\circ - (49^\circ + 32.62^\circ) = \mathbf{98.38^\circ} \).
Trouvez le côté \( b \) : \( \frac{b}{\sin 98.38^\circ} = \frac{14}{\sin 49^\circ} \rightarrow b = \frac{14 \cdot \sin 98.38^\circ}{\sin 49^\circ} \approx \mathbf{18.35 \text{ cm}} \).


Question 10

Déterminez les valeurs spécifiques pour les constantes \( A \) et \( B \) dans l'équation linéaire \( Ax + By = 1 \) si la droite passe par le point \( (1, 5) \) et a une ordonnée à l'origine à \( y = 3 \).

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1. L'ordonnée à l'origine est à \( (0, 3) \). Remplacez dans l'équation : \( A(0) + B(3) = 1 \rightarrow 3B = 1 \rightarrow \mathbf{B = 1/3} \).
2. La droite passe par \( (1, 5) \). Remplacez \( x=1, y=5, B=1/3 \) :
\( A(1) + (1/3)(5) = 1 \rightarrow A + 5/3 = 1 \).
\( A = 1 - 5/3 = \mathbf{-2/3} \).


Question 11

Un chimiste doit créer 5 litres d'une solution d'acide sulfurique à 45 %. Il a à sa disposition une solution à 20 % et une solution à 55 %. Combien de litres de chaque solution doit-il mélanger pour obtenir la concentration souhaitée ?

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Soit \( x \) = volume de la solution à 20 % et \( y \) = volume de la solution à 55 %.
Équation 1 (Volume Total) : \( x + y = 5 \)
Équation 2 (Teneur en Acide) : \( 0.20x + 0.55y = 0.45(5) \rightarrow 0.20x + 0.55y = 2.25 \).
Multipliez l'Éq. 1 par 0.20 : \( 0.20x + 0.20y = 1.0 \).
Soustrayez de l'Éq. 2 : \( 0.35y = 1.25 \rightarrow \mathbf{y \approx 3.57 \text{ L}} \).
Remplacez en retour : \( x = 5 - 3.57 = \mathbf{1.43 \text{ L}} \).


Question 12

Une famille a voyagé sur 1000 km de Paris à Prague en exactement 10 heures. Une partie du trajet a été effectuée à une vitesse moyenne de 80 km/h et le reste à 120 km/h. Calculez la distance parcourue à chaque vitesse respective.

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Soit \( x \) = distance à 80 km/h et \( y \) = distance à 120 km/h.
En utilisant la formule \( \text{Temps} = \frac{\text{Distance}}{\text{Vitesse}} \) :
Éq 1 (Distance Totale) : \( x + y = 1000 \)
Éq 2 (Temps Total) : \( \frac{x}{80} + \frac{y}{120} = 10 \).
Multipliez l'Éq 2 par 240 (PPCM) : \( 3x + 2y = 2400 \).
À partir de l'Éq 1, \( y = 1000 - x \). Remplacez dans l'Éq 2 simplifiée :
\( 3x + 2(1000 - x) = 2400 \rightarrow 3x + 2000 - 2x = 2400 \).
x = 400 km à 80 km/h, et y = 600 km à 120 km/h.


Question 13

Le triangle ABC a pour sommets \( A(2, 3) \) et \( B(-3, 4) \). Le sommet \( C \) est situé quelque part sur la ligne verticale \( x = -1 \). Déterminez l'ordonnée (y) du point \( C \) de telle sorte que le triangle ABC soit un triangle rectangle avec pour hypoténuse \( AC \).

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Soit \( C = (-1, b) \). Pour que \( AC \) soit l'hypoténuse, l'angle droit doit être au sommet \( B \). D'après le théorème de Pythagore : \( AC^2 = AB^2 + BC^2 \).
Formule du carré de la distance : \( d^2 = (x_2-x_1)^2 + (y_2-y_1)^2 \).
\( AB^2 = (2 - (-3))^2 + (3 - 4)^2 = 25 + 1 = 26 \).
\( BC^2 = (-3 - (-1))^2 + (4 - b)^2 = 4 + (4 - b)^2 \).
\( AC^2 = (2 - (-1))^2 + (3 - b)^2 = 9 + (3 - b)^2 \).
Établissez l'équation : \( 9 + (3 - b)^2 = 26 + 4 + (4 - b)^2 \).
\( 9 + 9 - 6b + b^2 = 30 + 16 - 8b + b^2 \).
\( 18 - 6b = 46 - 8b \rightarrow 2b = 28 \rightarrow \mathbf{b = 14} \). Coordonnée finale : (-1, 14).


Question 14

L'analyse budgétaire de Linda montre que 5 % de son budget mensuel correspond à 200 $. Elle dépense \( 70\% \) de son budget total pour le logement et la nourriture. Si elle dépense 500 $ de plus pour le logement que pour la nourriture, calculez le montant spécifique dépensé pour chacun.

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1. Trouvez le budget total (\(B\)) :
Puisque 5 % du budget correspond à 200 $, nous écrivons l'équation :
\( 0.05 \cdot B = 200 \)
\( B = \frac{200}{0.05} \)
\( B = 4000 \$ \)

2. Déterminez le total combiné pour le logement (\(h\)) et la nourriture (\(f\)) :
Ces catégories représentent 70 % du budget :
\( h + f = 0.70 \cdot 4000 \)
\( h + f = 2800 \$ \) — (Équation I)

3. Liez le logement à la nourriture :
Le logement coûte 500 $ de plus que la nourriture :
\( h = f + 500 \) — (Équation II)

4. Résolvez le système d'équations :
Remplacez l'Équation II dans l'Équation I :
\( (f + 500) + f = 2800 \)
\( 2f + 500 = 2800 \)
\( 2f = 2300 \)
\( f = 1150 \$ \)

5. Trouvez le coût du logement :
\( h = 1150 + 500 \)
\( h = 1650 \$ \)

Réponse finale : Linda dépense 1650 $ pour le logement et 1150 $ pour la nourriture.


Question 15

Trouvez l'aire totale du cerf-volant illustré ci-dessous, sachant que la longueur du segment CD est de 10 cm.

Problème de géométrie sur un cerf-volant
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Formule pour l'aire d'un cerf-volant : \( \text{Aire} = \frac{\overline{AC} \cdot \overline{BD}}{2} \).
Dans le triangle rectangle \( DMC \), \( \angle MDC = 45^\circ \), il est donc isocèle. \( \overline{DM} = \overline{MC} \).
\( \overline{DM}^2 + \overline{MC}^2 = 10^2 \rightarrow 2\overline{DM}^2 = 100 \rightarrow \overline{DM} = \sqrt{50} = 5\sqrt{2} \).
Diagonale 1 (\( \overline{BD} \)) = \( 2 \cdot 5\sqrt{2} = 10\sqrt{2} \).
Diagonale 2 (\( \overline{AC} \)) = \( \overline{AM} + \overline{MC} \). \( \overline{AM} = 5\sqrt{2} \cdot \tan(65^\circ) \approx 15.15 \).
\( \overline{AC} = 15.15 + 7.07 = 22.22 \).
Aire : \( \frac{22.22 \cdot 14.14}{2} \approx \mathbf{157.23 \text{ cm}^2} \).


Question 16

Étant donné que les droites \( m \) et \( n \) sont parallèles, prouvez que les droites \( m \) et \( r \) sont perpendiculaires en vous basant sur les angles d'intersection illustrés dans le schéma.

Solution pour droites parallèles et sécantes
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1. Soit l'angle de la sécante sur la droite \( n \) égal à \( \alpha = 33^\circ \). Puisque \( m \parallel n \), l'angle correspondant \( \beta \) sur la droite \( m \) est également de \( 33^\circ \).
2. Dans le triangle formé par les intersections, la somme des angles doit être de \( 180^\circ \). Les angles connus sont \( 89^\circ \) et \( 34^\circ \). Le troisième angle \( \theta = 180 - (89 + 34) = \mathbf{57^\circ} \).
3. L'angle total entre la droite \( m \) et la droite \( r \) est la somme des angles adjacents \( \beta \) et \( \theta \) :
\( \text{Angle Total} = 33^\circ + 57^\circ = \mathbf{90^\circ} \).
Puisque l'angle est de \( 90^\circ \), les droites \( m \) et \( r \) sont perpendiculaires.


Question 17

Calculez la hauteur verticale AM d'une pyramide droite à base carrée. Son volume est donné à 1500 cm³, et la diagonale de la base CE mesure 10 cm.

Problème de volume de pyramide à base carrée
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Volume d'une pyramide : \( V = \frac{1}{3} \cdot \text{Aire de la Base} \cdot h \).
Soit \( s \) le côté de la base carrée. La diagonale \( d = s\sqrt{2} \rightarrow 10 = s\sqrt{2} \rightarrow s^2 = 50 \) (Aire de la base).
Remplacez les valeurs : \( 1500 = \frac{1}{3} \cdot 50 \cdot h \).
\( 4500 = 50h \rightarrow \mathbf{h = 90 \text{ cm}} \).

Ressources supplémentaires