Cette page est conçue pour aider les élèves, les parents et les enseignants à maîtriser l'application des équations linéaires à travers des problèmes énoncés soigneusement sélectionnés et des solutions étape par étape. Développez les solutions cachées sous chaque question pour révéler le raisonnement algébrique derrière chaque étape.
Les questions couvrent des stratégies essentielles de résolution de problèmes, notamment :
Soit \(x\) le nombre.
Établir l'équation et résoudre :
Vérification : \(3(10) + 10 = 40\) et \(6(10) - 20 = 40\). La solution est correcte.
Soit \(x\) le nombre.
Établir l'équation et résoudre :
Soit \(x\) le plus petit nombre. Puisque la différence entre les deux nombres est 18, le plus grand nombre doit être \(x + 18\).
Établir l'équation en utilisant leur somme :
Trouver le plus grand nombre :
Vérification : \(23 + 41 = 64\) et \(41 - 23 = 18\).
Soit \(W\) la largeur. La longueur \(L\) est décrite par \(2W + 10\).
La formule du périmètre d'un rectangle est \(P = 2L + 2W\).
Maintenant, trouver la longueur :
Pour trouver la moyenne de trois nombres, additionnez-les et divisez par 3 :
La somme des angles supplémentaires est de \(180^\circ\). Soit le plus petit angle \(y\). Puisque leur différence est de \(102^\circ\), le plus grand angle est \(y + 102^\circ\).
Trouver le plus grand angle :
La somme des angles complémentaires est de \(90^\circ\). Soit le plus petit angle \(y\). Le plus grand angle est \(3y + 14^\circ\).
Trouver le plus grand angle :
Soit \(x\) le premier entier pair. Les entiers pairs consécutifs font des sauts de 2. La séquence est la suivante : \(x\) (1er), \(x + 2\) (suivant), \(x + 4\) (deuxième suivant), \(x + 6\) (troisième suivant).
Soit \(x\), \(x + 2\) et \(x + 4\) les trois nombres impairs successifs. (Les nombres impairs font aussi des sauts de 2).
Trouver le plus grand nombre (\(x + 4\)) :
Soit \(x\) le plus petit nombre. Le plus grand nombre est \(x + 42\).
Trouver le plus grand nombre :
Les deux nombres sont 19 et 61.