Questa pagina offre un'ampia gamma di domande e problemi di algebra per la classe 7 progettati per aiutare studenti, genitori e insegnanti.
Troverai soluzioni passo dopo passo a esercizi che coprono la semplificazione delle espressioni, la risoluzione delle equazioni, le operazioni sulle frazioni, le strategie di risoluzione dei problemi e il lavoro con gli esponenti. Questi problemi di pratica sono ideati per rafforzare le competenze algebriche e costruire solide fondamenta per la matematica di livello superiore.
Valuta ciascuna delle espressioni per il/i valore/i dato/i della/e variabile/i.
Sostituisci ciascuna variabile con il suo valore numerico dato, applica l'ordine delle operazioni e semplifica.
Sviluppa e semplifica ciascuna delle espressioni sottostanti.
Usa la regola della distribuzione \(a(b + c) = ab + ac\) per sviluppare le espressioni, quindi raggruppa i termini simili.
Semplifica ciascuna delle espressioni sottostanti.
Semplifica usando le regole per le frazioni (addizione, moltiplicazione e divisione).
Semplifica ciascuna delle espressioni sottostanti.
Usa le regole di moltiplicazione e divisione con gli esponenti (somma gli esponenti quando moltiplichi basi uguali, sottrai quando dividi).
Scomponi completamente ciascuna delle espressioni sottostanti.
Trova i massimi comun divisori (MCD) e scomponi le espressioni applicando la proprietà distributiva all'inverso.
Risolvi ciascuna delle equazioni sottostanti.
Risolvi le equazioni passo dopo passo eseguendo operazioni inverse per isolare \(x\).
Riscrivi l'espressione \(3 \times a \times a \times a - 5 \times b \times b\) usando la notazione esponenziale.
Riscrivi i prodotti di moltiplicazione ripetuta usando gli esponenti.
\[3 \times a \times a \times a - 5 \times b \times b = \mathbf{3 a^3 - 5 b^2}\]
Un rettangolo ha una lunghezza data da \(2 x + 3\) unità, dove \(x\) è una variabile. La larghezza del rettangolo è data da \(x + 1\) unità. Trova il valore di \(x\) se il perimetro del rettangolo è pari a 32.
Usa la formula del perimetro \(P = 2 \times \text{lunghezza} + 2 \times \text{larghezza}\), sostituisci le espressioni e il perimetro noto, e risolvi per \(x\).
\[ \begin{aligned} 2(2x + 3) + 2(x + 1) &= 32 \\ 4x + 6 + 2x + 2 &= 32 \\ 6x + 8 &= 32 \\ 6x &= 24 \\ x &= \mathbf{4} \end{aligned} \]
Un rettangolo ha una lunghezza data da \(2x - 1\) unità, dove \(x\) è una variabile. La larghezza del rettangolo è pari a 3 unità. Trova il valore di \(x\) se l'area del rettangolo è pari a 27.
Usa la formula dell'area \(A = \text{larghezza} \times \text{lunghezza}\), sostituisci i valori noti e risolvi.
\[ \begin{aligned} 3(2x - 1) &= 27 \\ 6x - 3 &= 27 \\ 6x &= 30 \\ x &= \mathbf{5} \end{aligned} \]
Il 45% degli studenti in una scuola sono maschi. Trova il rapporto tra il numero di femmine e il numero di studenti maschi in questa scuola.
Dal momento che il 45% sono maschi, il \( 100\% - 45\% = 55\% \) sono femmine.
Calcola il rapporto tra femmine e maschi.
\[ \text{Rapporto} = \dfrac{55\%}{45\%} = \dfrac{55}{45} = \mathbf{\dfrac{11}{9}} \]
Un'auto viaggia alla velocità di \(x + 30\) chilometri all'ora, dove \(x\) è ignoto. Trova \(x\) se quest'auto percorre 300 chilometri in 3 ore.
Usa la formula: \(\text{Distanza} = \text{tempo} \times \text{velocità}\).
\[ \begin{aligned} 300 &= 3(x + 30) \\ 300 &= 3x + 90 \\ 210 &= 3x \\ x &= \mathbf{70} \end{aligned} \]
Risolvi la proporzione: \(\dfrac{4}{5} = \dfrac{a}{16}\).
Risolvi la proporzione tramite la moltiplicazione incrociata.
\[ \begin{aligned} \dfrac{4}{5} &= \dfrac{a}{16} \\ 4 \times 16 &= 5 \times a \\ 64 &= 5a \\ a &= \dfrac{64}{5} = \mathbf{12.8} \end{aligned} \]
Trova \(a\) se la coppia ordinata \((2, a + 2)\) è una soluzione dell'equazione \(2 x + 2 y = 10\).
Sostituisci la coppia ordinata \(x = 2\) e \(y = a + 2\) nell'equazione data e risolvi per \(a\).
\[ \begin{aligned} 2(2) + 2(a + 2) &= 10 \\ 4 + 2a + 4 &= 10 \\ 2a + 8 &= 10 \\ 2a &= 2 \\ a &= \mathbf{1} \end{aligned} \]
Trova il massimo comun divisore dei numeri 25 e 45.
Elenca tutti i fattori di 25 e 45.
I fattori di 25 sono: 1, 5, 25
I fattori di 45 sono: 1, 3, 5, 9, 15, 45
Il massimo comun divisore tra 25 e 45 è \(5\).
Scrivi il numero "un miliardo, duecentotrentaquattro milioni, settecentocinquantamila due" in cifre.
\[ \mathbf{1.234.750.002} \]
Scrivi il numero 393.234.000.034 in parole.
trecentonovantatré miliardi, duecentotrentaquattro milioni, trentaquattro
Trova il minimo comune multiplo dei numeri 15 e 35.
Trova i primi multipli di 15 e 35 finché non ne trovi uno comune:
Multipli di 15: \(15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, 135, \ldots\)
Multipli di 35: \(35, 70, 105, 140, \ldots\)
Seleziona il minimo comune multiplo (mcm):
Il mcm è \(105\).
Trova \(x\) se \(\dfrac{2}{3}\) di \(x\) è 30.
\(\dfrac{2}{3}\) di \(x\) è 30 si scrive matematicamente come:
\[ \dfrac{2}{3} \times x = 30 \]
Moltiplica per 3 e semplifica:
\[ 2x = 90 \]
Risolvi per \(x\):
\[ x = 90 \div 2 = \mathbf{45} \]
Quanto è il 20% di \(\dfrac{1}{3}\)?
Il 20% di \(\dfrac{1}{3}\) si scrive come:
\[ 20\% \times \dfrac{1}{3} \]
Usa l'equivalente frazionario \( 20\% = \dfrac{20}{100} \) per semplificare:
\[ = \dfrac{20}{100} \times \dfrac{1}{3} = \dfrac{20}{300} = \mathbf{\dfrac{1}{15}} \]
La differenza tra due numeri è 17 e la loro somma è 69. Trova il maggiore di questi due numeri.
Sia \( x \) il numero più piccolo. Allora il numero più grande è \( x + 17 \).
La loro somma è data come 69, quindi: \[ x + (x + 17) = 69 \]
Semplifica: \[ 2x + 17 = 69 \]
Sottrai 17 da entrambi i lati: \[ 2x = 52 \]
Dividi entrambi i lati per 2 per risolvere per \( x \): \[ x = 26 \]
Quindi il numero più grande è: \[ x + 17 = 26 + 17 = \mathbf{43} \]
Ordina \(\dfrac{12}{5} , 250\%, \dfrac{21}{10}\) e \( 2.3 \) dal più piccolo al più grande.
Converti tutti i valori in decimali e ordinali:
\[ \begin{aligned} \dfrac{12}{5} &= 2.4 \\ 250\% = \dfrac{250}{100} &= 2.5 \\ \dfrac{21}{10} &= 2.1 \\ 2.3 &= 2.3 \end{aligned} \]
Ordina dal più piccolo al più grande (2.1, 2.3, 2.4, 2.5):
\( \mathbf{\dfrac{21}{10}, 2.3, \dfrac{12}{5}, 250\%} \)
La somma di 3 interi consecutivi positivi è pari a 96. Trova il maggiore di questi numeri.
Siano \( x \), \( x + 1 \) e \( x + 2 \) i 3 interi consecutivi.
La somma dei tre interi consecutivi è 96, quindi:
\[ x + (x + 1) + (x + 2) = 96 \]
Raggruppa i termini simili:
\[ \begin{aligned} 3x + 3 &= 96 \\ 3x &= 93 \\ x &= 31 \end{aligned} \]
Il maggiore di questi numeri è \( x + 2 \):
\[ x + 2 = 31 + 2 = \mathbf{33} \]
Dany ha ottenuto 93 in fisica, 88 in matematica e un punteggio in chimica che è il doppio del suo punteggio in geografia. La media dei voti di tutti e 4 i corsi è 79. Quali sono stati i suoi punteggi in chimica e geografia?
Sia \(x\) il punteggio di geografia. Chimica è \(2x\). La media dei 4 corsi è 79:
\[ \dfrac{93 + 88 + x + 2x}{4} = 79 \]
Raggruppa i termini simili al numeratore:
\[ \dfrac{3x + 181}{4} = 79 \]
Moltiplica entrambi i lati per 4 e semplifica:
\[ \begin{aligned} 3x + 181 &= 316 \\ 3x &= 135 \\ x &= 45 \end{aligned} \]
Il suo punteggio in Geografia è \(x = \mathbf{45}\).
Il suo punteggio in Chimica è \(2x = 2(45) = \mathbf{90}\).
Linda ha ottenuto un totale di 265 punti in matematica, fisica e inglese. Ha ottenuto 7 punti in più in matematica rispetto all'inglese e 5 punti in più in fisica rispetto alla matematica. Trova i suoi punteggi in tutte e tre le materie.
Sia \(x\) il punteggio in inglese.
Il punteggio in Matematica è: \( x + 7 \)
Il punteggio in Fisica è di 5 punti superiore alla Matematica: \( (x + 7) + 5 = x + 12 \).
Linda ha totalizzato 265 punti:
\[ x + (x + 7) + (x + 12) = 265 \]
Raggruppa i termini simili e semplifica:
\[ \begin{aligned} 3x + 19 &= 265 \\ 3x &= 246 \\ x &= 246 \div 3 = 82 \end{aligned} \]
Il punteggio in Inglese è \( x = \mathbf{82} \)
Il punteggio in Matematica è \( x + 7 = 82 + 7 = \mathbf{89} \)
Il punteggio in Fisica è \( x + 12 = 82 + 12 = \mathbf{94} \)
Ci sono biciclette e automobili in un parcheggio. C'è un totale di 300 ruote, incluse 100 ruote piccole per biciclette. Quante auto e quante biciclette ci sono?
Ciascuna bicicletta ha 2 ruote, quindi il numero di biciclette è:
\[ \dfrac{100}{2} = \mathbf{50} \text{ biciclette} \]
Il numero di ruote d'auto è il totale meno le ruote delle biciclette:
\[ 300 - 100 = 200 \text{ ruote d'auto} \]
Ciascuna auto ha 4 ruote, quindi il numero di auto è:
\[ \dfrac{200}{4} = \mathbf{50} \text{ auto} \]