Problemas de Matemáticas con Soluciones para 9º Grado

Esta colección de problemas de matemáticas desafiantes para 9º grado con soluciones está diseñada para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de resolución de problemas. Los temas incluyen álgebra, trigonometría, geometría, funciones, sistemas de ecuaciones, resolución de ecuaciones y velocidad-tiempo-distancia. Se incluyen soluciones claras paso a paso para apoyar el aprendizaje independiente.

Problema 1

En un concierto se vendieron 120 boletos. Los boletos para estudiantes cuestan $8 y los boletos para adultos cuestan $12. El ingreso total fue de $1,160. ¿Cuántos boletos de cada tipo se vendieron?

Solución:

Sea \( x \) el número de boletos para estudiantes e \( y \) el número de boletos para adultos. Usamos la información dada para escribir las ecuaciones: \[ x + y = 120 \quad \text{(1)} \quad \text{y} \quad 8x + 12y = 1160 \quad \text{(2)} \] De (1): \[ y = 120 - x \] Sustituimos en (2): \[ 8x + 12(120 - x) = 1160 \] \[ 8x + 1440 - 12x = 1160 \] \[ -4x = -280 \] Resolvemos para \( x \): \[ x = 70 \] Entonces \( y = 120 - 70 = 50 \)

Se vendieron \( 70 \) boletos para estudiantes y \( 50 \) boletos para adultos.

Problema 2

En un triángulo, un ángulo es tres veces más grande que el ángulo más pequeño. El tercer ángulo es \( 20^\circ \) más que el más pequeño. Encuentra todos los ángulos.

Solución:

Sea el ángulo más pequeño \( x \), entonces el segundo ángulo = \( 3x \) y el tercer ángulo = \( x + 20 \).

La suma de los ángulos en un triángulo = \( 180^\circ \): \[ x + 3x + (x + 20) = 180 \] Agrupamos términos semejantes: \[ 5x + 20 = 180 \] Resolvemos para \( x \): \[ 5x = 160 \] \[ x = 32 \] Ángulos: Ángulo más pequeño: \( x = 32^\circ \)

Segundo ángulo: \( 3x = 96^\circ \)

Tercer ángulo: \( x + 20 = 52^\circ \)

Problema 3

Dada la función \[ f(x) = 2x^2 - 3x + 1 \] Encuentra \( f(2) \) y \( f(-1) \)

Solución:

Para encontrar \( f(2) \), sustituimos \( x \) por \(2\) en \( f(x) \): \[ f(2) = 2(2)^2 - 3(2) + 1 = 2(4) - 6 + 1 = 8 - 6 + 1 = 3 \] Para encontrar \( f(-1) \), sustituimos \( x \) por \(-1\) en \( f(x) \): \[ f(-1) = 2(-1)^2 - 3(-1) + 1 = 2(1) + 3 + 1 = 6 \]

Problema 4

Un tanque de agua cilíndrico tiene un radio de 3 metros y una altura de 5 metros. ¿Cuánta agua puede contener (en metros cúbicos)? Usa \( \pi \approx 3.14 \)

Solución:

Volumen del cilindro: \[ V = \pi r^2 h = 3.14 \times 3^2 \times 5 = 3.14 \times 9 \times 5 \] \[ = 3.14 \times 45 = 141.3 \; \text{m^3} \]

Problema 5

¿Cuál es la probabilidad de obtener una suma de \( 9 \) al lanzar dos dados de seis caras?

Solución:

Hay \( 6 \times 6 = 36 \) resultados posibles con dos dados:

(1,1) , (1,2) , (1,3) , (1,4) , (1,5) , (1,6)

(2,1) , (2,2) , (2,3) , (2,4) , (2,5) , (2,6)

(3,1) , (3,2) , (3,3) , (3,4) , (3,5) , (3,6)

(4,1) , (4,2) , (4,3) , (4,4) , (4,5) , (4,6)

(5,1) , (5,2) , (5,3) , (5,4) , (5,5) , (5,6)

(6,1) , (6,2) , (6,3) , (6,4) , (6,5) , (6,6)

La lista de todas las combinaciones que dan una suma de 9 es:

(3,6) , (4,5) , (5,4) , (6,3) \[ \text{Probabilidad} =\dfrac{\text{Número total de combinaciones que dan suma de 9 }}{\text{Número total de combinaciones}} \] Número total de combinaciones que dan suma de 9 = 4

Número total de combinaciones = 36

Por lo tanto \[ \text{Probabilidad} = \dfrac{4}{36} = \dfrac{1}{9} \]

Problema 6

Resuelve para \( x \): \[ 2^{x+1} = 32 \]

Solución:

Escribimos 32 como una potencia de 2: \[ 32 = 2^5 \] Reescribimos la ecuación como \[ 2^{x+1} = 2^5 \] Deducimos la ecuación algebraica \[ x + 1 = 5 \] Resolvemos para \( x \): \[x = 4 \]

Problema 7

Una escalera de 13 metros está apoyada contra una pared. La base está a 5 metros de la pared. ¿A qué altura de la pared llega la escalera?

Solución:

La escalera, la base y la pared forman un triángulo rectángulo con la escalera como hipotenusa. Sea la altura \( h \) y usamos el teorema de Pitágoras: \[ h^2 + 5^2 = 13^2 \] Simplificamos y reescribimos: \[ h^2 = 144 \] Resolvemos para \( h \): \[ h = \sqrt{144} = 12 \] La escalera llega a 12 metros de altura en la pared.

Problema 8

Una máquina expendedora solo tiene monedas de $0.25 y $1. Hay 50 monedas en total, con un valor de $35. ¿Cuántas monedas de cada tipo hay?

Solución:

Sea \( x \) el número de monedas de $0.25 e \( y \) el número de monedas de $1, y usamos la información dada para escribir las ecuaciones: \[ x + y = 50 \quad \text{(1)} \quad \text{y} \quad 0.25 x + 1 y = 35 \quad \text{(2)} \] Multiplicamos la ecuación (2) por 100 para eliminar decimales: \[ 25 x + 100 y = 3500 \quad \text(3) \] y de la ecuación (1), deducimos: \[ y = 50 - x \] Sustituimos \( y = 50 - x \) en la ecuación (3): \[ 25x + 100(50 - x) = 3500 \] Expandimos y agrupamos términos semejantes: \[ - 75 x = - 1500 \] Resolvemos para \( x \): \[ x = 20 \] \[ y = 50 - 20 = 30 \] Hay 20 monedas de $0.25 y 30 monedas de $1.

Problema 9

La suma de tres números impares consecutivos es 123. ¿Cuáles son los números?

Solución:

La diferencia entre dos números impares es \( 2 \). Si el primer número es \( x \), entonces el segundo es \( x + 2 \) y el tercer número es \( x + 4 \) y su suma es \( 123 \), por lo tanto la ecuación: \[ x + (x + 2) + (x + 4) = 123 \] Agrupamos términos semejantes: \[ 3x + 6 = 123 \] Resolvemos para \( x \): \[ x = 39 \] Entonces los números son: \[ x = 39 \; , \; x+ 2 = 39+2 = 41 \; , \; x+4 = 39+4 = 43 \] \[ \{39,41,43\} \]

Problema 11

Un jardín rectangular tiene un largo que es 4 metros más que su ancho. Su área es de 96 m2. Encuentra las dimensiones del jardín.

Solución:

Sea el ancho \( x \) metros. Entonces el largo es \( x + 4 \) metros. \[ \text{Área} = \text{ largo } \times \text{ancho} = x(x + 4) = 96 \] \[ x^2 + 4x - 96 = 0 \] Resolvemos usando la fórmula cuadrática: \[ x = \dfrac{-4 \pm \sqrt{4^2 + 4 \cdot 96}}{2} = \dfrac{-4 \pm \sqrt{16 + 384}}{2} = \dfrac{-4 \pm \sqrt{400}}{2} \] \[ x = \dfrac{-4 \pm 20}{2} \Rightarrow x = 8 \text{ o } -12 \] Rechazamos el valor negativo.

Ancho : \( x = 8 \) m

Largo : \( x + 4 = 12 \) m.

Problema 12

¿Qué número(s) es/son igual(es) a su(s) propio(s) cuadrado(s)?

Solución:

Si \( x \) es el número a encontrar, su cuadrado es \( x^2 \) y como son iguales, escribimos la ecuación: \[ x = x^2 \] Escribimos la ecuación en forma estándar: \[ x - x^2 = 0 \] Factorizamos \[ x(1 - x) = 0 \] \[ x = 0 \quad \text{o} \quad x = 1 \] Verificamos las respuestas.

1) Si \( x = 0 \), su cuadrado es \( 0^2 = 0 \). Por lo tanto, \( x \) y su cuadrado son iguales.

2) Si \( x = 1 \), su cuadrado es \( 1^2 = 1 \). Por lo tanto, \( x \) y su cuadrado son iguales.

Problema 13

¿Qué número(s) es/son igual(es) a la mitad de su(s) cuadrado(s)?

Solución:

\( x \) es igual a la mitad de su cuadrado. Por lo tanto: \[ x = \dfrac{1}{2}x^2 \] Escribimos en forma estándar: \[ x - \dfrac{1}{2}x^2 = 0 \] Factorizamos: \[ x\left(1 - \dfrac{1}{2}x\right) = 0 \] Soluciones: \[ x = 0 \quad \text{y} \quad x = 2 \] Verificamos las respuestas.

1) Para \( x = 0 \): \[ \dfrac{1}{2}(0)^2 = 0 \Rightarrow x = \dfrac{1}{2}x^2 \text{ se cumple} \] 2) Para \( x = 2 \): \[ \dfrac{1}{2}(2)^2 = \dfrac{1}{2}(4) = 2 \Rightarrow x = \dfrac{1}{2}x^2 \text{ se cumple} \]

Problema 14

Un auto viaja de A a B a una velocidad de 40 mph y luego regresa, por la misma carretera, de B a A a una velocidad de 60 mph. ¿Cuál es la velocidad promedio para el viaje redondo?

Solución:

La velocidad promedio está dada por: \[ \text{Velocidad Promedio} = \dfrac{\text{Distancia Total}}{\text{Tiempo Total}} \] Si \( x \) es la distancia de A a B, entonces la distancia total es \( 2x \) (ida y vuelta).

El tiempo total \( T \) es la suma del tiempo de A a B dado por \( \dfrac{x}{40} \) y el tiempo de B a A dado por \( \dfrac{x}{60} \), por lo tanto: \[ T = \dfrac{x}{40} + \dfrac{x}{60} \] Establecemos el común denominador \( 120 \) y sumamos : \[ T = \dfrac{3x + 2x}{120} = \dfrac{5x}{120} = \dfrac{x}{24} \] La velocidad promedio para el viaje redondo es: \[ \text{Velocidad Promedio} = \dfrac{2x}{T} = \dfrac{2x}{\dfrac{x}{24}} = 2x \cdot \dfrac{24}{x} = 48 \text{ mph} \]

Problema 15

Tom viaja a 60 millas por hora para ir a una ciudad vecina y a 50 millas por hora para regresar por la misma carretera. Condujo un total de 5 horas entre la ida y la vuelta. ¿Cuál es la distancia desde la casa de Tom a la ciudad que visitó? (redondea tu respuesta a la milla más cercana).

Solución:

Sea \( x \) la distancia recorrida a la ciudad. Entonces el tiempo \( T_1 \) que tarda en llegar a la ciudad está dado por: \[ T_1 = \dfrac{\text{Distancia}}{\text{Velocidad}} = \dfrac{x}{60} \] El tiempo \( T_2 \) para regresar está dado por: \[ T_2 = \dfrac{x}{50} \] El tiempo total para viajar y regresar es de 5 horas. Por lo tanto: \[ \dfrac{x}{60} + \dfrac{x}{50} = 5 \] Multiplicamos todos los términos por el común denominador \( 300 \) \[ 300 \dfrac{x}{60} + 300 \dfrac{x}{50} = 300 \cdot 5 \] Simplificamos: \[ 50 x + 60 x = 1500 \] Resolvemos para \( x \) \[ x = \dfrac{1500}{11} \approx 136 \text{ millas} \]

Problema 16

A las 11:00 a.m., John comenzó a conducir por una carretera a una velocidad constante de 50 millas por hora. Un cuarto de hora después, Jimmy comenzó a conducir por la misma carretera en la misma dirección que John a una velocidad constante de 65 millas por hora. ¿A qué hora Jimmy alcanzará a John?

Solución:

Sea \( t \) el tiempo en horas, desde las 11:00 AM, cuando Jimmy alcanza a John.

Jimmy comienza a conducir un cuarto de hora después, por lo que el tiempo que conduce es: \[ t - \dfrac{1}{4} \]. Dado que habrán recorrido la misma distancia cuando Jimmy alcance a John, establecemos la ecuación: \[ 50t = 65\left(t - \dfrac{1}{4}\right) \] Ponemos todos los términos con \( t \) en un lado: \[ \dfrac{65}{4} = 15t \] Multiplicamos todos los términos de la ecuación anterior por \( 4 \) y simplificamos \[ 65 = 60 t \] Por lo tanto \[ t = \dfrac{65}{50} = \dfrac{13}{12} \] Convertimos a minutos: \[ \dfrac{13}{12} \text{ horas} = \dfrac{13}{12} \times 60 = 65 \text{ minutos} \] Jimmy alcanzará a John a: \[ 11:00 \, \text{AM} + 1 \, \text{hora} \, 5 \, \text{minutos} = 12:05 \, \text{PM} \]

Problema 17

Encuentra una ecuación de la línea que pasa por el punto \( (- 4,5) \) y es perpendicular a la línea \( 5x - 3y = 4 \).

Solución:

Encontramos la pendiente de la línea \[ 5x - 3y = 4 \] Reescribiendo en forma pendiente-intersección: \[ -3y = -5x + 4 \] \[ y = \dfrac{5}{3}x - \dfrac{4}{3} \] Entonces, la pendiente de la línea es: \[ \text{pendiente} = \dfrac{5}{3} \] El producto de las pendientes de dos líneas perpendiculares es igual a \( -1 \). Sea \( m \) la pendiente de la línea perpendicular a la línea \( 5x - 3y = 4 \). Entonces: \[ m \cdot \dfrac{5}{3} = -1 \] Resolvemos para \( m \). \[ m = -\dfrac{3}{5} \] La ecuación de la línea que pasa por el punto \( (-4, 5) \) y es perpendicular a \( 5x - 3y = 4 \) es: \[ y - 5 = -\dfrac{3}{5}(x - (-4)) = -\dfrac{3}{5}(x + 4) \] \[ y = -\dfrac{3}{5}x - \dfrac{12}{5} + 5 \] \[ y = -\dfrac{3}{5}x + \dfrac{13}{5} \] Multiplicando ambos lados por 5 para eliminar fracciones: \[ 5y = -3x + 13 \] Ecuación final: \[ 3x + 5y = 13 \]

Problema 18

Un campo rectangular tiene un área de 300 metros cuadrados y un perímetro de 80 metros. ¿Cuáles son el largo y el ancho del campo?

Solución:

Sean \( L \) y \( W \) el largo y el ancho del rectángulo. El área y el perímetro del rectángulo pueden escribirse como sigue: \[ L \cdot W = 300 \quad \text{(área)} \] \[ 2(L + W) = 80 \quad \text{o} \quad L + W = 40 \quad \text{(perímetro)} \] Resolvemos la ecuación \( L + W = 40 \) para \( W \): \[ W = 40 - L \] Sustituimos \( W \) por \( 40 - L \) en la ecuación \( L \cdot W = 300 \): \[ L(40 - L) = 300 \] Escribimos la ecuación anterior en forma estándar: \[ L^2 - 40L + 300 = 0 \] Factorizamos el lado izquierdo: \[ (L - 30)(L - 10) = 0 \] Resolvemos para \( L \) para obtener dos soluciones: \[ L = 30 \quad , \quad L = 10 \] Resolvemos para \( L \) y calculamos \( W \):

Para \( L = 30 \), entonces \( W = 40 - L = 10 \)

Para \( L = 10 \), entonces \( W = 40 - 10 = 30 \)

Suponiendo que el largo es mayor que el ancho, el rectángulo tiene un largo \[ L = 30 \, \text{metros} \quad \text{y} \quad W = 10 \, \text{metros} \]

Problema 19

Un jardín rectangular en la casa de la Sra. Dorothy tiene un largo de 100 metros y un ancho de 50 metros. Se construirá una piscina cuadrada dentro del jardín. Encuentra la longitud de un lado de la piscina si el área restante (no ocupada por la piscina) es igual a la mitad del área del jardín rectangular.

Solución:

Sea \( x \) el lado de la piscina. Si el área no cubierta por la piscina es la mitad del jardín rectangular, entonces la otra mitad está cubierta por la piscina, cuya área es \( x^2 \). Por lo tanto, \[ x^2 = \text{La mitad del área del rectángulo} \] \[ = \dfrac{1}{2} ( 100 \times 50 ) = 2500 \] Resolvemos para \( x \): \[ x = \sqrt{2500} = 50 \text{ metros} \] Lado de la piscina = 50 metros

Problema 20

ABC es un triángulo equilátero con longitud de lado igual a 50 cm. BH es perpendicular a AC. MN es paralelo a AC. Encuentra el área del triángulo BMN si la longitud de MN es igual a 12 cm.

problema 11.

Solución:

Nota que como \( \triangle ABC \) es equilátero y \( BH \perp AC \), tenemos: \[ HC = \dfrac{50}{2} = 25 \, \text{cm} \] Dado que \( MN \parallel HC \), los triángulos \( \triangle BMN \) y \( \triangle BHC \) son similares, y las razones de los lados correspondientes son iguales: \[ \dfrac{BN}{BC} = \dfrac{BM}{BH} = \dfrac{MN}{HC} = \dfrac{12}{25} \] El área \( A \) del triángulo \( \triangle BMN \) está dada por: \[ A = \dfrac{1}{2} \cdot BM \cdot MN \] El área \( B \) del triángulo \( \triangle BHC \) es: \[ B = \dfrac{1}{2} \cdot BH \cdot HC \] Ahora consideramos la razón de las áreas: \[ \dfrac{A}{B} = \dfrac{\dfrac{1}{2} \cdot BM \cdot MN}{\dfrac{1}{2} \cdot BH \cdot HC} = \dfrac{BM}{BH} \cdot \dfrac{MN}{HC} = \left( \dfrac{12}{25} \right)^2 \] Lo que da: \[ A = \left( \dfrac{12}{25} \right)^2 B \] Ahora encontremos \( BH \) usando el teorema de Pitágoras: \[ BH = \sqrt{50^2 - 25^2} = \sqrt{2500 - 625} = \sqrt{1875} = 25\sqrt{3} \] Entonces el área \( B \) del triángulo \( \triangle BHC \) es: \[ B = \dfrac{1}{2} \cdot BH \cdot HC = \dfrac{1}{2} \cdot 25\sqrt{3} \cdot 25 = \dfrac{1}{2} \cdot 25^2 \cdot \sqrt{3} \] Ahora usamos \( A = \left( \dfrac{12}{25} \right)^2 B \) encontrada arriba para hallar el área \( A \) del triángulo \( \triangle BMN \): \[ A = \left( \dfrac{12}{25} \right)^2 \cdot B = \left( \dfrac{12}{25} \right)^2 \cdot \dfrac{1}{2} \cdot 25^2 \cdot \sqrt{3} \] \[ A = \dfrac{144}{625} \cdot \dfrac{625}{2} \cdot \sqrt{3} = 72\sqrt{3} \, \text{cm}^2 \]

Problema 21

La altura h del agua en un contenedor cilíndrico con radio r = 5 cm es igual a 10 cm. Peter necesita medir el volumen de una piedra con una forma complicada y por eso pone la piedra dentro del contenedor con agua. La altura del agua dentro del contenedor sube a 13.2 cm. ¿Cuál es el volumen de la piedra en cm³?

problema 12.


Solución:

Primero encontramos el volumen de agua sin la piedra: \[ V_1 = 10 \times (\pi \times 5^2) = 250\pi \; \text{cm}^3 \] El volumen de agua y piedra está dado por: \[ V_2 = 13.2 \times (\pi \times 5^2) = 330\pi \; \text{cm}^3 \] El volumen de la piedra está dado por la diferencia: \[ V_2 - V_1 = 330\pi - 250\pi = 80\pi \] \[ \approx 251.1 \, \text{cm}^3 \] Usando \( \pi \approx 3.14 \)

Problema 22

En la figura siguiente, el cuadrado tiene todos sus vértices en el círculo. El área del cuadrado es igual a 400 cm². ¿Cuál es el área de la forma circular?

problema 13.

Solución:

Nota que el tamaño de la diagonal del cuadrado es igual al tamaño del diámetro del círculo. El lado \( x \) del cuadrado es tal que \[ x^2 = 400, \quad \text{por lo tanto} \quad x = 20 \, \text{cm} \] La diagonal \( D \) del cuadrado se encuentra usando el teorema de Pitágoras: \[ D^2 = x^2 + x^2 = 800 \] El área \( A \) del círculo está dada por \[ A = \pi \left( \dfrac{D}{2} \right)^2 = \dfrac{\pi D^2}{4} = 200\pi \, \text{cm}^2 \] \[ A \approx 628 \, \text{cm}^2 \]

Problema 23

Los números 2 , 3 , 5 y \( x \) tienen un promedio igual a 4. Encuentra \( x \).

Solución:

El promedio de 2, 3, 5 y \( x \) está dado por \[ \dfrac{2 + 3 + 5 + x}{4} \] y se sabe que es igual a 4. Por lo tanto, \[ \dfrac{2 + 3 + 5 + x}{4} = 4 \] Resolvemos la ecuación anterior para \( x \) para obtener \[ x = 6 \]

Problema 24

Los números \( x , y , z \) y \( w \) tienen un promedio igual a 25. El promedio de \( x , y \) y \( z \) es igual a 27. Encuentra \( w \).

Solución:

El promedio de \( x \), \( y \), \( z \), y \( w \) es igual a 25. Por lo tanto, \[ \dfrac{x + y + z + w}{4} = 25 \] El promedio de \( x \), \( y \), y \( z \) es igual a 27. Por lo tanto, \[ \dfrac{x + y + z}{3} = 27 \] Lo anterior da \[ x + y + z = 3 \times 27 = 81 \] Sustituimos \( x + y + z \) por 81 en la ecuación \( \dfrac{x + y + z + w}{4} = 25 \) para obtener la ecuación: \[ \dfrac{81 + w}{4} = 25 \] Resolvemos lo anterior para \( w \): \[ 81 + w = 25 \times 4 = 100 \] \[ w = 100 - 81 = 19 \] Por lo tanto, \( w = 19 \).

Problema 25

Encuentra \( x , y , z \) tal que los números \( 41 , 46 , x , y , z \) tengan una media aritmética de 50 y una moda de 45.

Solución:

La media aritmética de \(41\), \(46\), \(x\), \(y\), y \(z\) es igual a 50. Por lo tanto, \[ \dfrac{41 + 46 + x + y + z}{5} = 50 \] Reordenamos la ecuación para obtener: \[ x + y + z = 163 \] La moda es el valor repetido. No podemos tener \(x = y = z = 45\) porque su suma no será igual a 163. La única posibilidad es que \(x = y = 45\). Por lo tanto, la ecuación anterior puede escribirse como: \[ 45 + 45 + z = 163 \] Resolvemos lo anterior para \(z\): \[ z = 73 \]

Problema 26

\( A \) es una constante. Encuentra \( A \) tal que la ecuación \( 2x + 1 = 2A + 3(x + A) \) tenga una solución en \( x = 2\).

Solución:

Sustituimos \( x \) por 2 en la ecuación dada: \[ 2(2) + 1 = 2A + 3(2 + A) \] Resolvemos para \( A \): \[ A = \dfrac{-1}{5} \]

Problema 27

Un litro es igual a 1 decímetro cúbico y 1 litro de agua pesa 1 kilogramo. ¿Cuál es el peso del agua contenida en un contenedor cilíndrico con radio igual a 50 centímetros y altura igual a 1 metro?

Solución:

El símbolo \( \text{dm} \) representa un decímetro, que es igual a 10 cm. Convertimos todas las unidades dadas a \( \text{dm} \).

Radio: \( r = 50 \, \text{cm} = 5 \, \text{dm} \)

Altura: \( h = 1 \, \text{m} = 10 \, \text{dm} \)

El volumen de agua en el contenedor cilíndrico está dado por: \[ V = \pi r^2 h = 3.14 \times (5 \, \text{dm})^2 \times 10 \, \text{dm} = 785 \, \text{dm}^3 \] Dado que 1 dm\(^3\) pesa 1 kg, el peso total del agua en el contenedor es: \[ 785 \, \text{dm}^3 \times \dfrac{1 \, \text{kg}}{\text{dm}^3} = 785 \, \text{kg} \]

Problema 28

En la figura siguiente, el triángulo ABC es un triángulo rectángulo isósceles. AM es perpendicular a BC y MN es perpendicular a AC. Encuentra la razón del área del triángulo MNC al área del triángulo ABC.

problema 18.

Solución:

ABC es isósceles; por lo tanto \[ AB = AC \] Los triángulos \( ABM \) y \( ACM \) tienen lados iguales, un lado común y ángulos iguales. Por lo tanto, son triángulos congruentes. Por lo tanto, el área del triángulo \( AMC \) es la mitad del área del triángulo \( ABC \). En el triángulo \( MAC \), los ángulos \( \angle MAC \) y \( \angle MCA \) son ambos iguales a \( 45^\circ \). Por lo tanto, el triángulo \( MAC \) es un triángulo rectángulo isósceles. Por lo tanto, los triángulos \( MAN \) y \( MCN \) son congruentes (prueba similar a la anterior). Por lo tanto, el área del triángulo \( MNC \) es la mitad del área del triángulo \( AMC \). Por lo tanto, la razón del área del triángulo \( MNC \) al área del triángulo \( ABC \) es igual a \[ \dfrac{1}{4}. \]

Problema 29

La bomba A puede llenar un tanque de agua en 4 horas. La bomba B puede llenar el mismo tanque en 6 horas. Ambas bombas se encienden a las 8:00 a.m. para llenar el mismo tanque vacío. Una hora después, la bomba B se descompone y tardó una hora en repararse y se reinició nuevamente. ¿Cuándo estará lleno el tanque? (redondea tu respuesta al minuto más cercano).

Solución:

La bomba A puede llenar 1 tanque en 4 horas; por lo tanto, la tasa de la bomba A es \[ \dfrac{1}{4} \quad \text{(tanque/hora)}. \] La bomba B puede llenar 1 tanque en 6 horas; por lo tanto, la tasa de la bomba B es \[ \dfrac{1}{6} \quad \text{(tanque/hora)}. \] Sea \( t \) el tiempo en horas que le toma a la bomba A llenar el tanque. Por lo tanto, durante las \( t \) horas, la bomba A llena \[ t \times \dfrac{1}{4} \quad \text{del tanque}. \] La bomba B se detuvo durante una hora y por lo tanto bombeará agua al tanque durante \( t - 1 \) horas; por lo tanto, durante \( t - 1 \) horas, la bomba B llena \[ (t - 1) \times \dfrac{1}{6} \quad \text{del tanque}. \] Las dos bombas trabajan juntas para llenar 1 tanque; por lo tanto, \[ t \times \dfrac{1}{4} + (t - 1) \times \dfrac{1}{6} = 1. \] Multiplicamos todos los términos en la ecuación anterior por 24 y simplificamos: \[ 24 \times t \times \dfrac{1}{4} + 24 \times (t - 1) \times \dfrac{1}{6} = 24 \times 1. \] \[ 6t + 4(t - 1) = 24. \] Simplificamos: \[ 10t = 28 \quad \] Resolvemos para \( t \): \[ t = \dfrac{28}{10} = 2.8 \, \text{horas} \] \[ = 2 \, \text{horas} + 0.8 \times 60 \, \text{minutos} \] \[ = 2 \, \text{horas} \, 48 \, \text{minutos}. \] El tanque estará lleno a \[ 8:00 \, \text{a.m.} + 2 \, \text{horas} \, 48 \, \text{minutos} = 10:48 \, \text{a.m.}. \]

Problema 30

¿Son las líneas con ecuaciones 2x + y = 2 y x - 2y = 0 paralelas, perpendiculares o ninguna de las dos?

Solución:

Escribimos cada una de las ecuaciones dadas en la forma \( y = mx + b \) e identificamos la pendiente \( m \). \[ 2x + y = 2 \quad \text{da} \quad y = -2x + 2, \quad \text{pendiente} \, m_1 = -2 \] \[ x - 2y = 0 \quad \text{da} \quad y = \dfrac{x}{2}, \quad \text{pendiente} \, m_2 = \dfrac{1}{2} \] \( m_1 \) y \( m_2 \) no son iguales y por lo tanto las líneas no son paralelas. Sin embargo, el producto de las dos pendientes es: \[ m_1 \times m_2 = -2 \times \dfrac{1}{2} = -1 \] Las dos líneas son perpendiculares.

Problema 31

El semicírculo de área 50 π centímetros está inscrito dentro de un rectángulo. El diámetro del semicírculo coincide con el largo del rectángulo. Encuentra el área del rectángulo.

Solución:

Si \( R \) es el radio de un semicírculo, su área está dada por la fórmula: \[ \dfrac{1}{2} \pi R^2 = 50 \pi \] Resolvemos la ecuación anterior para \( R \): \[ R^2 = 100 \quad \Rightarrow \quad R = 10 \] El largo \( L \) del rectángulo es igual al diámetro, por lo tanto: \[ L = 2R = 20 \, \text{cm} \] El semicírculo está inscrito dentro del rectángulo, y por lo tanto su radio es igual al ancho \( W \) del rectángulo. Por lo tanto: \[ W = R = 10 \, \text{cm} \] El área del rectángulo es: \[ L \times W = 20 \times 10 = 200 \, \text{cm}^2 \]

Problema 32

Un triángulo tiene un área de 200 cm2. Dos lados de este triángulo miden 26 y 40 cm respectivamente. Encuentra el valor exacto del tercer lado.

Solución:

El área \( A \) de un triángulo dados sus dos lados \( a \) y \( b \), que forman un ángulo \( \alpha \), está dada por \[ A = \dfrac{1}{2} ab \sin(\alpha) \] Usamos la regla del coseno para encontrar \( \cos(\alpha) \) como \[ \cos(\alpha) = \dfrac{a^2 + b^2 - c^2}{2ab} \] donde \( c \) es el tercer lado del triángulo. Usamos la fórmula \[ \sin(\alpha) = \sqrt{1 - \cos^2(\alpha)} \] para reescribir la fórmula del área como \[ A = \dfrac{1}{2} ab \sin(\alpha) = \dfrac{1}{2} ab \sqrt{1 - \left( \dfrac{a^2 + b^2 - c^2}{2ab} \right)^2} \] Simplificamos para obtener \[ A = \dfrac{1}{4} \sqrt{4a^2b^2 - (a^2 + b^2 - c^2)^2} \] Resolvemos para \( c \) para obtener dos soluciones: \[ c = \sqrt{a^2 + b^2 \pm \sqrt{4a^2b^2 - 16A^2}} \] En este problema, \( a = 26 \), \( b = 40 \), y \( A = 200 \). Sustituimos y resolvemos para encontrar dos soluciones: \[ c_1 = \sqrt{356} = 2\sqrt{89}, \quad c_2 = \sqrt{4196} = 2\sqrt{1049} \]