Problèmes de géométrie avec solutions pour la 12e année

Développez une pensée critique avec des preuves et des calculs géométriques avancés

Explorez une collection de problèmes de géométrie de 12e année avec des solutions détaillées conçues pour vous aider à réfléchir de manière critique et à développer vos compétences en résolution de problèmes. Si un problème semble difficile, n'abandonnez pas trop vite — prenez votre temps, explorez différentes approches et collaborez avec d'autres. Les discussions de groupe peuvent susciter de nouvelles idées et améliorer l'apprentissage. N'oubliez pas que la meilleure façon de progresser est de s'attaquer aux problèmes qui semblent initialement ardus !

Exercices pratiques de base

Problème 1 - Angles dans un cercle

Dans le triangle $ABC$, les côtés $AB$ et $CB$ ont des longueurs égales et la mesure de l'angle $\angle ABC$ est égale à $36^\circ$. Quelle est la mesure de l'angle $\angle BOC$ où $O$ est le centre du cercle ?

Diagramme montrant un triangle isocèle inscrit dans un cercle
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Solution étape par étape :

Le triangle $ABC$ a deux côtés de longueur égale et est donc un triangle isocèle avec la base $AC$. La mesure de l'angle $\angle BAC$ est donnée par :

$$ \angle BAC = \dfrac{180^\circ - 36^\circ}{2} = 72^\circ $$

L'angle $\angle BOC$ est un angle au centre et $\angle BAC$ est un angle inscrit, et les deux angles interceptent le même arc $BC$. Selon le théorème de l'angle inscrit :

$$ \text{Mesure de } \angle BOC = 2 \times \text{Mesure de } \angle BAC = 2 \times 72^\circ = \mathbf{144^\circ} $$

Problème 2 - Cercles tangents et distances

Les cercles $C_1$ et $C_2$ ont des rayons égaux et sont tangents à la même droite $L$. Le cercle $C_3$ est tangent à $C_1$ et $C_2$. La variable $x$ est la distance entre les centres de $C_1$ et $C_2$. Trouvez la distance $h$, du centre de $C_3$ à la droite $L$, en termes de $x$ et des rayons des trois cercles.

Trois cercles où C1 et C2 sont sur une ligne et C3 repose au-dessus
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Solution étape par étape :

Soient $R_1, R_2$ et $R_3$ les rayons des cercles $C_1, C_2$ et $C_3$ avec $R_1 = R_2 = R$.

Diagramme géométrique montrant le théorème de Pythagore appliqué aux centres des cercles

Soit $C_3O$ la distance verticale du centre de $C_3$ au segment de droite horizontal reliant les centres $C_1$ et $C_2$. Par conséquent : $$ h = C_3O + R \quad (I) $$

Appliquez le théorème de Pythagore au triangle rectangle $C_3 O C_1$ : $$ C_3O^2 + \left(\dfrac{x}{2}\right)^2 = (R + R_3)^2 $$

En résolvant pour $C_3O$ : $$ C_3O = \sqrt{(R + R_3)^2 - \left(\dfrac{x}{2}\right)^2} $$

En utilisant l'équation (I), nous substituons $C_3O$ pour obtenir la hauteur finale $h$ : $$ \mathbf{h = R + \sqrt{(R + R_3)^2 - \left(\dfrac{x}{2}\right)^2}} $$

Problème 3 - Rayons de cercles tangents

Tous les trois cercles sont tangents à la même droite et entre eux. Les cercles $C_2$ et $C_3$ ont des rayons égaux. Trouvez le rayon de $C_2$ si le rayon de $C_1$ est égal à 10 cm.

Un grand cercle entre deux petits cercles égaux, tous tangents à une ligne inférieure
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Solution étape par étape :

Soient $r, R_2$ et $R_3$ les rayons des cercles $C_1, C_2$ et $C_3$ respectivement, avec $R_2 = R_3 = R$. Notez que $r = 10$ cm.

Diagramme détaillant le triangle rectangle formé par les centres des cercles

Appliquez le théorème de Pythagore au triangle rectangle $M C_1 C_3$ : $$ C_1C_3^2 = MC_3^2 + MC_1^2 \quad (I) $$

D'après la géométrie de la figure, nous pouvons substituer les longueurs des côtés par leurs rayons équivalents : $C_1C_3 = r + R$ $MC_3 = R$ $MC_1 = R - r$

Substituez cela dans l'équation (I) : $$ (r + R)^2 = R^2 + (R - r)^2 $$

Développez et simplifiez l'équation : $$ r^2 + 2rR + R^2 = R^2 + R^2 - 2rR + r^2 $$ $$ 2rR = R^2 - 2rR $$ $$ 4rR = R^2 $$

Puisque $R > 0$, divisez les deux côtés par $R$ : $$ R = 4r $$

Substituez $r = 10$ cm : $$ \mathbf{R = 4(10) = 40 \text{ cm}} $$

Problème 4 - Triangles semblables et cercles

Le segment $CD$ est parallèle à $AB$, et la mesure de l'angle $t$ est égale à $90^\circ$. Trouvez l'aire du cercle en termes de $x$.

Un cercle avec des cordes parallèles et des lignes sécantes créant des triangles
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Solution étape par étape :

Les angles $\angle BtA$ et $\angle CtD$ sont des angles opposés par le sommet, et donc : $$ \angle BtA = 90^\circ $$

Puisque $\angle BtA = 90^\circ$ et qu'il s'agit d'un angle inscrit, $AB$ doit être le diamètre du cercle (par la réciproque du théorème de Thalès).

Puisque $CD$ est parallèle à $AB$, le triangle $BtA$ et le triangle $CtD$ sont des triangles semblables. La proportionnalité de leurs hauteurs et bases correspondantes donne : $$ \dfrac{3}{5} = \dfrac{AB}{x} $$

Résolvez pour le diamètre $AB$ : $$ AB = \dfrac{3x}{5} $$

Le rayon est la moitié du diamètre : $$ \text{Rayon} = \dfrac{AB}{2} = \dfrac{3x}{10} $$

Enfin, calculez l'aire du cercle : $$ \text{Aire} = \pi \times \text{Rayon}^2 = \pi \left(\dfrac{3x}{10}\right)^2 = \mathbf{0,09\pi x^2} $$

Problème 5 - Aire de demi-cercles sécants

La zone ombrée ci-dessous est la zone commune à quatre demi-cercles dont les diamètres sont les côtés du carré de longueur de côté $4x$. Trouvez l'aire de la zone ombrée en termes de $x$.

Un carré contenant une zone ombrée en forme de fleur créée par quatre demi-cercles
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Solution étape par étape :

Divisons le grand carré en quatre petits carrés en traçant des lignes horizontales et verticales passant par le centre.

La forme divisée en quatre petits carrés

Considérons un petit carré (par exemple, celui en bas à gauche). Ce carré a une longueur de côté de $2x$ (la moitié de $4x$). Une partie de ce carré est ombrée, tandis que l'autre partie est blanche (non ombrée). La partie ombrée est délimitée par un quart de cercle. Concentrons-nous d'abord sur la partie blanche.

Un petit carré montrant le quart de cercle ombré et le coin blanc

L'aire du coin non ombré (blanc) dans un petit carré est l'aire du petit carré moins l'aire du quart de cercle : $$ \text{Aire d'une région blanche} = (2x)^2 - \dfrac{1}{4}\pi(2x)^2 = 4x^2 - \pi x^2 $$

En regardant l'ensemble du grand carré, il y a 8 régions blanches identiques (2 dans chacun des 4 petits carrés).

L'aire $A$ de la partie ombrée dans toute la forme est l'aire totale du grand carré moins les 8 zones non ombrées : $$ A = (4x)^2 - 8 \left[ (2x)^2 - \dfrac{1}{4}\pi(2x)^2 \right] $$ $$ A = 16x^2 - 8 \left[ 4x^2 - \pi x^2 \right] $$ $$ A = 16x^2 - 32x^2 + 8\pi x^2 $$ $$ A = 8\pi x^2 - 16x^2 $$ $$ \mathbf{A = 16x^2 \left( \dfrac{\pi}{2} - 1 \right)} $$

Problème 6 - Aire d'un anneau (couronne)

Un petit cercle de rayon $r$ et un grand cercle de rayon $R$ sont concentriques (ont le même centre). La longueur de la corde dans le grand cercle qui est tangente au petit cercle est égale à $20$ mm. Quelle est l'aire de l'anneau (zone ombrée) entre les deux cercles ?

Cercles concentriques avec une corde tangente au cercle intérieur
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Solution étape par étape :

Tracez un rayon jusqu'au point de tangence (ce qui crée un angle droit) et un rayon jusqu'à l'extrémité de la corde. Cela forme un triangle rectangle.

Triangle rectangle formé par les rayons R et r et la moitié de la corde

Le triangle rectangle a une hypoténuse de longueur $R$, une cathète de longueur $r$, et la deuxième cathète est exactement la moitié de la longueur de la corde ($20 / 2 = 10$ mm). Utilisez le théorème de Pythagore :

$$ R^2 = r^2 + 10^2 \quad (I) $$ $$ R^2 - r^2 = 100 $$

L'aire $A$ de l'anneau se trouve en soustrayant l'aire du petit cercle de celle du grand cercle : $$ A = \pi R^2 - \pi r^2 = \pi (R^2 - r^2) \quad (II) $$

Substituez $R^2 - r^2 = 100$ dans la formule de l'aire : $$ \mathbf{A = 100\pi \text{ mm}^2} $$

Problème 7 - Aire d'un parallélogramme par vecteurs

Trouvez les coordonnées $b, c$ et $d$ pour que le quadrilatère $ABCD$ soit un parallélogramme avec une aire égale à 80 unités carrées.

Parallélogramme ABCD tracé sur un plan de coordonnées x-y
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Solution étape par étape :

L'aire d'un parallélogramme peut être calculée en utilisant la magnitude du produit vectoriel des vecteurs $\mathbf{AB}$ et $\mathbf{AD}$ :

$$ \text{Aire} = | \mathbf{AB} \times \mathbf{AD} | $$

Tout d'abord, calculez les vecteurs à partir des points donnés $A(-2, -2), B(2, b), D(4, 2)$ : $$ \mathbf{AB} = \langle 2 - (-2), b - (-2), 0 \rangle = \langle 4, b + 2, 0 \rangle $$ $$ \mathbf{AD} = \langle 4 - (-2), 2 - (-2), 0 \rangle = \langle 6, 4, 0 \rangle $$

Calculez la forme déterminante du produit vectoriel : $$ \mathbf{AB} \times \mathbf{AD} = \begin{vmatrix} \mathbf{i} & \mathbf{j} & \mathbf{k} \\ 4 & b+2 & 0 \\ 6 & 4 & 0 \end{vmatrix} = \mathbf{k}((4)(4) - (6)(b+2)) $$ $$ \mathbf{AB} \times \mathbf{AD} = (16 - 6b - 12)\mathbf{k} = (4 - 6b)\mathbf{k} $$

En prenant la magnitude et en l'égalant à 80 : $$ |4 - 6b| = 80 $$ $$ 4 - 6b = 80 \quad \text{ou} \quad 4 - 6b = -80 $$ $$ -6b = 76 \implies b = -\dfrac{38}{3} $$ $$ -6b = -84 \implies b = 14 $$

Puisque le point $B(2, b)$ est clairement dans le premier quadrant sur le graphique, nous choisissons $b = 14$.

Puisque $ABCD$ est un parallélogramme, les vecteurs opposés sont égaux : $\mathbf{AB} = \mathbf{DC}$. $$ \mathbf{AB} = \langle 4, 14 + 2, 0 \rangle = \langle 4, 16, 0 \rangle $$ $$ \mathbf{DC} = \langle c - 4, d - 2, 0 \rangle $$

En égalant les composantes correspondantes : $c - 4 = 4 \implies c = 8$ $d - 2 = 16 \implies d = 18$

Conclusion : $$ \mathbf{b = 14, \; c = 8, \; d = 18} $$

Problème 8 - Triangles rectangles imbriqués

Un triangle rectangle est divisé par une hauteur en deux triangles rectangles plus petits, comme indiqué ci-dessous. Trouvez les longueurs $x, y$ et $z$.

Grand triangle rectangle divisé par une hauteur z en deux triangles rectangles plus petits
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Solution étape par étape :

Il y a 3 triangles rectangles. Utilisez le théorème de Pythagore pour écrire une équation pour chacun :

$$ y^2 + z^2 = 12^2 \quad (I) $$ $$ x^2 + z^2 = 9^2 \quad (II) $$ $$ (x + y)^2 = 12^2 + 9^2 = 144 + 81 = 225 \quad (III) $$

Résolvez l'équation (III) en extrayant la racine carrée (puisque les longueurs doivent être positives) : $$ x + y = 15 $$

Soustrayez l'équation (II) de l'équation (I) pour éliminer $z^2$ : $$ (y^2 + z^2) - (x^2 + z^2) = 144 - 81 $$ $$ y^2 - x^2 = 63 $$

Factorisez la différence de carrés : $$ (y - x)(y + x) = 63 $$

Substituez $x + y = 15$ dans l'équation factorisée : $$ (y - x)(15) = 63 \implies y - x = \dfrac{63}{15} = \dfrac{21}{5} $$

Maintenant, résolvez le système d'équations linéaires : $$ y + x = 15 = \dfrac{75}{5} $$ $$ y - x = \dfrac{21}{5} $$ En les additionnant : $2y = \dfrac{96}{5} \implies \mathbf{y = \dfrac{48}{5}}$. En les soustrayant : $2x = \dfrac{54}{5} \implies \mathbf{x = \dfrac{27}{5}}$.

Utilisez l'équation (I) pour trouver $z$ : $$ \left(\dfrac{48}{5}\right)^2 + z^2 = 144 \implies z^2 = 144 - \dfrac{2304}{25} = \dfrac{3600 - 2304}{25} = \dfrac{1296}{25} $$ $$ \mathbf{z = \dfrac{36}{5}} $$

Problème 9 - Rectangle et distances intérieures

Un point à l'intérieur d'un rectangle est relié aux quatre coins. Trouvez la longueur inconnue $x$.

Rectangle avec des lignes tracées des coins vers un point intérieur arbitraire
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Solution étape par étape :

Divisez le rectangle en 4 petits rectangles en traçant des lignes verticales et horizontales passant par le point intérieur.

Lignes de grille tracées à travers le point central créant des triangles rectangles

Appliquez le théorème de Pythagore aux quatre triangles rectangles formés aux coins (soient les cathètes $a, b, c, d$ comme indiqué dans le diagramme) :

$$ a^2 + c^2 = 4^2 \quad (I) \text{ (Haut-gauche)} $$ $$ b^2 + c^2 = x^2 \quad (II) \text{ (Bas-gauche)} $$ $$ b^2 + d^2 = 5^2 \quad (III) \text{ (Bas-droite)} $$ $$ a^2 + d^2 = 6^2 \quad (IV) \text{ (Haut-droite)} $$

Soustrayez l'équation (II) de (I) : $$ a^2 - b^2 = 4^2 - x^2 $$

Soustrayez l'équation (III) de (IV) : $$ a^2 - b^2 = 6^2 - 5^2 $$

Égalisez les deux expressions de $(a^2 - b^2)$ : $$ 4^2 - x^2 = 6^2 - 5^2 $$ $$ 16 - x^2 = 36 - 25 $$ $$ 16 - x^2 = 11 $$ $$ x^2 = 5 $$ $$ \mathbf{x = \sqrt{5}} $$

Problème 10 - Aire d'intersection de deux cercles

Les deux cercles ci-dessous ont des rayons égaux de $4$ unités chacun, et la distance entre leurs centres est de $6$ unités. Trouvez l'aire de la région ombrée qui se chevauche.

Deux cercles sécants avec la région de chevauchement en forme de lentille ombrée
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Solution étape par étape :

En raison de la symétrie, la région ombrée peut être divisée en deux moitiés égales, gauche et droite. Calculons l'aire de la moitié gauche.

Diagramme décomposant la région de chevauchement en un secteur circulaire et un triangle

La moitié gauche de la région ombrée est l'aire du secteur circulaire $BOC$ moins l'aire du triangle $BOC$. Puisque la distance entre les centres est de $6$, la longueur de $OM$ (la moitié de la distance) est de $3$.

Le triangle $BOM$ est un triangle rectangle, nous pouvons donc trouver l'angle $BOM$ : $$ \cos(\angle BOM) = \dfrac{OM}{OB} = \dfrac{3}{4} $$ $$ \angle BOM = \arccos(0,75) $$

L'angle au centre total $BOC$ est le double de $\angle BOM$. Par conséquent :

1. Aire du secteur $BOC = \dfrac{1}{2} (2 \angle BOM) r^2$ (en radians)

2. Aire du triangle $BOC = \dfrac{1}{2} \sin(2 \angle BOM) r^2$

L'aire totale ombrée est le double de la moitié gauche : $$ \text{Aire totale} = 2 \left[ \dfrac{1}{2}(2 \angle BOM)r^2 - \dfrac{1}{2}\sin(2 \angle BOM)r^2 \right] $$ $$ \text{Aire totale} = r^2 \left( 2 \angle BOM - \sin(2 \angle BOM) \right) $$

Substituez $r = 4$ et $\angle BOM = \arccos(0,75)$ : $$ \text{Aire totale} = 4^2 \left( 2\arccos(0,75) - \sin(2\arccos(0,75)) \right) $$ $$ \text{Aire totale} = 16 \left( 1,445 - 0,992 \right) \approx \mathbf{7,25 \text{ unités carrées}} $$

Problèmes de défi

Prêt à repousser vos limites en géométrie ? Essayez ces théorèmes avancés et ces analyses de formes complexes.

Défi 1 - Les cordes sécantes

Deux cordes $AB$ et $CD$ se coupent au point $P$ à l'intérieur d'un cercle. Si les longueurs des segments sont $AP = 4$, $PB = 6$ et $CP = 3$, trouvez la longueur de $PD$.

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Solution étape par étape :

1. Identifier le théorème :
Ce problème nécessite le théorème des cordes sécantes. Il stipule que lorsque deux cordes se coupent à l'intérieur d'un cercle, le produit des segments d'une corde est égal au produit des segments de l'autre corde.

2. Établir l'équation :
$$ AP \times PB = CP \times PD $$

3. Substituer et résoudre :
$$ 4 \times 6 = 3 \times PD $$ $$ 24 = 3 \times PD $$ $$ \mathbf{PD = 8} $$

Défi 2 - Aire d'un polygone inscrit

Trouvez l'aire exacte d'un hexagone régulier inscrit dans un cercle de rayon $R = 10$.

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Solution étape par étape :

1. Décomposer l'hexagone :
Un hexagone régulier inscrit dans un cercle peut être divisé en 6 triangles équilatéraux identiques en traçant des lignes du centre du cercle vers les 6 sommets. Parce qu'il s'agit d'un hexagone régulier, la longueur du côté de l'hexagone est exactement égale au rayon du cercle circonscrit ($s = R = 10$).

2. Aire d'un triangle équilatéral :
La formule de l'aire d'un triangle équilatéral de côté $s$ est : $$ A_{\text{triangle}} = \dfrac{\sqrt{3}}{4}s^2 $$ Substituez $s = 10$ : $$ A_{\text{triangle}} = \dfrac{\sqrt{3}}{4}(100) = 25\sqrt{3} $$

3. Aire totale :
Multipliez par les 6 triangles qui composent l'hexagone : $$ A_{\text{total}} = 6 \times 25\sqrt{3} = \mathbf{150\sqrt{3}} $$

Défi 3 - Médiane d'un triangle (Théorème d'Apollonius)

Dans un triangle non rectangle $ABC$, les longueurs des côtés sont $AB = 7$, $BC = 9$ et $AC = 8$. Une médiane $AM$ est tracée depuis le sommet $A$ vers le milieu $M$ du côté $BC$. Trouvez la longueur exacte de la médiane $AM$.

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Solution étape par étape :

1. Identifier le théorème :
Pour trouver la longueur d'une médiane connaissant les trois côtés d'un triangle, nous utilisons le théorème d'Apollonius, qui relie la longueur d'une médiane à la longueur de ses côtés : $$ AB^2 + AC^2 = 2(AM^2 + BM^2) $$

2. Déterminer les segments :
Puisque $AM$ est une médiane, $M$ coupe $BC$ parfaitement en deux. $$ BM = \dfrac{BC}{2} = \dfrac{9}{2} = 4,5 $$

3. Substituer et résoudre :
$$ 7^2 + 8^2 = 2\left(AM^2 + 4,5^2\right) $$ $$ 49 + 64 = 2(AM^2 + 20,25) $$ $$ 113 = 2AM^2 + 40,5 $$ $$ 72,5 = 2AM^2 $$ $$ AM^2 = 36,25 = \dfrac{145}{4} $$ $$ \mathbf{AM = \dfrac{\sqrt{145}}{2}} \approx 6,02 $$