Problemas de Álgebra 2 con Soluciones Detalladas

Repasa y adquiere una comprensión profunda de los temas de Álgebra 2. Este conjunto de problemas sirve como una autoevaluación para diagnosticar tus conocimientos en matemáticas preuniversitarias.


1. Números Complejos

Problema 1-1

Sea \(z = 2 - 3 i \) donde \( i \) es la unidad imaginaria. Evalúa \( z z^* \) donde \( z^* \) es el conjugado de \( z \), y escribe la respuesta en forma estándar.

Ver Solución

El conjugado de z está dado por \[ z^* = 2 + 3 i \]

Por lo tanto \[ z z^* = (2 - 3i)(2 + 3i) = 4 + 9 = 13 \]

Problema 1-2

Evalúa y escribe en forma estándar \( \dfrac{1-i}{2-i} \) , donde \( i \) es la unidad imaginaria.

Ver Solución

Multiplica el numerador y el denominador por el conjugado del denominador \(2 + i\)

\[ \dfrac{1-i}{2-i} = \dfrac{(1-i)(2 + i)}{(2-i)(2 + i)}\]

Simplifica: \[ = 3 / 5 - (1 / 5) i \]


2. Ecuaciones Cuadráticas

Problema 2-1

Encuentra todas las soluciones de la ecuación \( x(x + 3) = - 5 \).

Ver Solución

Expande y escribe la ecuación en forma estándar: \[ x^2 + 3x + 5 = 0\]

Encuentra el discriminante \( \Delta \) \[ \Delta = b^2 - 4 a c = (3)^2 - 4(1)(5) = -11\]

El discriminante es negativo y por lo tanto la ecuación tiene dos soluciones complejas dadas por la fórmula cuadrática. \[ x_1 = \dfrac{-b+\sqrt\Delta}{2 a} = \dfrac{-3+i\sqrt{11}}{2} = -\dfrac{3}{2} + \dfrac{\sqrt{11}}{2} i \] \[ x_2 = \dfrac{-b-\sqrt\Delta}{2 a} = \dfrac{-3-i\sqrt{11}}{2} = -\dfrac{3}{2} - \dfrac{\sqrt{11}}{2} i \]

Problema 2-2

Encuentra todos los valores del parámetro \( m \) para los cuales la ecuación \( -2 x^2 + m x = 2 m \) tiene soluciones complejas.

Ver Solución

Escribe la ecuación cuadrática dada en forma estándar y encuentra el discriminante.

\[ -2 x^2 + m x - 2 m =0\]

\[ \Delta = b^2 - 4 a c = m^2 - 4(-2)(-2m) = m^2 - 16 m \]

Para que una ecuación cuadrática tenga dos soluciones complejas, su discriminante debe ser negativo. Por lo tanto, necesitamos resolver la desigualdad \( \Delta \lt 0\)

\[ m^2 - 16 m \lt 0 \]

La desigualdad anterior tiene el conjunto solución dado por el intervalo \[ (0 , 16) \]


3. Funciones

Problema 3-1

Sea \( f(x) = - x^2 + 3(x - 1) \). Evalúa y simplifica \( f(a-1)\).

Ver Solución

Para evaluar \( f(a-1)\) sustituimos \( x \) por \( a - 1 \) en \( f(x) \). Por lo tanto

\[ f(a-1) = - (a-1)^2 + 3((a-1) - 1) \]

Expande y simplifica \[ f(a-1) = -a^2+5a-7 \].

Problema 3-2

Escribe, en notación de intervalos, el dominio de la función \(f\) dada por \(f(x) = \sqrt{x^2-16} \).

Ver Solución

El dominio de la función f es el conjunto de todos los números reales tales que f(x) tiene valores reales. Para que una raíz cuadrada sea real, el radicando no debe ser negativo. De ahí la necesidad de resolver la desigualdad

\[ x^2-16 \ge 0 \]

El conjunto solución de la desigualdad anterior, que es el dominio de f, está dado por \[ (-\infty , -4] \cup [4 , +\infty) \]

Problema 3-3

Encuentra y escribe, en notación de intervalos, el rango de la función \(f\) dada por \(f(x) = - x^2 - 2x + 6 \).

Ver Solución

Una forma de encontrar el rango de la función cuadrática dada es reescribirla en forma canónica (vértice) completando el cuadrado.

\[ f(x) = - x^2 - 2x + 6 = - (x^2 + 2x) + 6 = -((x + 1)^2 - 1) + 6 = - (x + 1)^2 + 7\]

La gráfica de la función cuadrática dada es una parábola que se abre hacia abajo y con vértice en el punto (-1,7). Por lo tanto, el rango está dado por el intervalo \[ (-\infty , 7] \]

Problema 3-4

Sea \(f(x) = \sqrt{x - 2} \) y \(g(x) = x^2 + 2 \); evalúa \( (f_o g)(a - 1) \) para \( a \lt 1 \).

Ver Solución

\( (f_o g)(x) \) es la composición de dos funciones y está dada por \[ (f_o g)(x) = f(g(x)) \]

Por lo tanto \[ (f_o g)(a - 1) = f(g(a-1)) = f((a-1)^2 + 2) = \sqrt{(a-1)^2 + 2 - 2} = \sqrt{(a-1)^2}= |a-1|\]

Dado que \( a \lt 1 \) es equivalente a \( a - 1 \lt 0 \) , la respuesta final se puede simplificar a \[ (f_o g)(a - 1) = |a-1| = - (a - 1) = - a + 1 \]

Problema 3-5

¿Cuál de las siguientes es una función inyectiva (uno a uno)? (Puede haber más de una respuesta).
a) \(f(x) = - 2 \quad \) b) \(g(x) = \ln(x^2 - 1) \quad \) c) \(h(x) = |x| + 2 \quad \) d) \(j(x) = 1/x + 2 \quad \) e) \(k(x) = \sin(x) + 2 \quad \) f) \(l(x) = ln(x - 1) + 1 \)

Ver Solución

Las funciones en las partes a), b), c) son funciones pares y por lo tanto no son funciones inyectivas (uno a uno).

La función en la parte e) no es inyectiva porque es periódica.

Demostremos algebraicamente que las funciones en la parte d) y f) son inyectivas usando la contrapositiva de la definición de funciones inyectivas que es: La función f es inyectiva si: \[ f(a) = f(b) \implies a = b \]

Para la función j en la parte d); escribe la ecuación \( j(a) = j(b) \) \[ 1/a + 2 = 1/b + 2 \]

Resuelve para a \[ a = b \]. Por lo tanto j(x) en la parte d) es inyectiva.

Para la función l en la parte f); escribe la ecuación \( l(a) = l(b) \) \[ ln(a-1) + 1 = ln(b-1)+1 \]

Resuelve para a \[ ln(a-1) = ln(b-1) \]. ln(x) es una función inyectiva, por lo tanto \[ a - 1 = b - 1 \] \[ a = b \]. Por lo tanto l(x) en la parte f) es inyectiva.

Problema 3-6

¿Cuál es la inversa de la función f dada por \(f(x) = \dfrac{-x+2}{x-1}\)?

Ver Solución

Escribe la función dada como una ecuación con y = f(x) \[ y = \dfrac{-x+2}{x-1} \]

Ahora necesitamos resolver la ecuación anterior para x. Multiplica en cruz para obtener \[ y (x - 1) = (-x + 2) \]

Expande \[ yx - y = - x + 2 \]

Suma x e y a ambos lados y simplifica \[ y x + x = 2 + y \]

Factoriza x en el lado izquierdo \[ x(y + 1) = 2 + y \]

Resuelve para x \[ x = \dfrac{2 + y}{y + 1} \]

Intercambia x e y. \[ y = \dfrac{2 + x}{x + 1} \]

La inversa de f está dada por. \[ f^{-1}(x) = \dfrac{2 + x}{x + 1} \]

Problema 3-7

Clasifica las siguientes funciones como pares, impares o ninguna de las dos.
a) \(f(x) = - x^3 \quad \) b) \(g(x) = |x|+ 2 \quad \) c) h(x) = \( \ln(x - 1) \)

Ver Solución

Una función \( f \) es par si \( f(x) = f(-x) \) y es impar si \( f(x) = - f(-x) \).

Calculemos f(-x), g(-x) y h(-x) y comparémoslos con f(x), g(x) y h(x) respectivamente

\[ f(-x) = - (-x)^3 = x^3 = - f(x) \] por lo tanto f es impar

\[ g(-x) = |- x|+ 2 = |x| + 2 = g(x) \] por lo tanto g es par

\[ h(-x) = \ln( - x - 1) \]

h(-x) no es igual ni a h(x) ni a - h(x) y por lo tanto la función no es ni par ni impar.

Problema 3-8

La función \(f \) tiene un solo cero en \(x = -2\). ¿Cuál es el cero de la función \(2f(2x - 5) \)?

Ver Solución

La función f tiene un cero en \( x = -2 \), por lo tanto \[ f(-2) = 0 \]

De ahí que, la función \( 2f(2x - 5) \) tiene un cero cuando su argumento es igual a \(-2\). Igualamos el argumento a \(-2\): \[ 2x - 5 = -2 \]

Resolviendo para \( x \), \[ 2x = 3 \] \[ x = \frac{3}{2} \]

Problema 3-9

¿Cuál de las siguientes funciones definidas a trozos tiene la gráfica que se muestra a continuación?

a) \( f(x) = \begin{cases} x^2 & \text{si} \; x \ge 0 \\ 2 & \text{si} \; -2 \lt x \lt 0\\ - x + 1& \text{si} \; x \le -2 \end{cases} \)
b) \( g(x) = \begin{cases} x^2 & \text{si} \; x \gt 0 \\ 2 & \text{si} \; -2 \lt x \le 0\\ - x + 1& \text{si} \; x \le -2 \end{cases} \)
c) \( h(x) = \begin{cases} x^2 & \text{si} \; x \gt 0 \\ 2 & \text{si} \; -2 \lt x \lt 0\\ - x + 1 & \text{si} \; x \lt -2 \end{cases} \)

Graph of a piecewise function in problem 3-9
Ver Solución

Al revisar los intervalos de definición de las diferentes partes de cada función, la función g en la parte b) tiene los intervalos y fórmulas que corresponden a la gráfica dada.

Problema 3-10

Calcula la tasa de cambio promedio de la función \( f(x) = \dfrac{1}{x} \) a medida que x cambia de \( x = a\) a \( x = a + h \).

Ver Solución

La definición de la tasa de cambio promedio (TCP) de una función \( f \) a medida que \( x \) cambia de \( x = a \) a \( x = a + h \) está dada por

\[ \text{TCP} = \dfrac{f(a+h) - f(a)}{(a+h) - a} \]

Simplifica:

\[ = \dfrac{\dfrac{1}{a+h} - \dfrac{1}{a}}{h} = \dfrac{1}{h}\!\left(\dfrac{1}{a+h} - \dfrac{1}{a}\right) = \dfrac{-1}{a(a+h)} \]


4. Polinomios

Problema 4-1

Encuentra el cociente y el residuo de la división \( \dfrac{-x^4+2x^3-x^2+5}{x^2-2} \).

Ver Solución

Usa la división larga para reescribir la división como \[ \dfrac{-x^4 + 2x^3 - x^2 + 5}{x^2 - 2} = -x^2 + 2x - 3 + \frac{4x - 1}{x^2 - 2} \]

Luego identifica el cociente \(Q\) y el residuo \(R\) como \[ Q = -x^2 + 2x - 3, \qquad R = 4x - 1 \]

Problema 4-2

Encuentra \( k \) de modo que el residuo de la división \( \dfrac{4 x^2+2x-3}{2 x + k} \) sea igual a \( -1 \)?

Ver Solución

Usa la división larga para reescribir la división como \[ \dfrac{4x^2 + 2x - 3}{2x + k} = Q(x) + \dfrac{R}{2x + k} \]

lo cual también puede escribirse como \[ 4x^2 + 2x - 3 = (2x + k)Q(x) + R \]

Sustituye \(x = -\dfrac{k}{2}\) en lo anterior para obtener \[ 4\left(-\dfrac{k}{2}\right)^2 + 2\left(-\dfrac{k}{2}\right) - 3 = \left(2\left(-\dfrac{k}{2}\right) + k\right) Q\!\left(-\dfrac{k}{2}\right) + R \]

Expande y simplifica, teniendo en cuenta que el término \( \left(2\left(-\dfrac{k}{2}\right) + k\right) Q\!\left(-\dfrac{k}{2}\right) \) es igual a cero. \[ k^2 - k - 3 = R \]

Sustituye \(R = -1\) (dado) y resuelve para \(k\). \[ k^2 - k - 2 = 0 \]

La ecuación anterior tiene dos soluciones: \[ k = 2 \quad \text{y} \quad k = -1 \]

Problema 4-3

\( (x - 2) \) es uno de los factores de \( p(x) = -2x^4-8x^3+2x^2+32x+24 \). Factoriza \(p\) completamente.

Ver Solución

Dado que \( (x - 2) \) es un factor de \( p(x) \), entonces \[ p(x) = (x - 2) Q(x) \]

\( Q(x) \) se obtiene por división. \[ Q(x) = \dfrac{p(x)}{x - 2} = -2x^3 - 12x^2 - 22x - 12 = -2(x^3 + 6x^2 + 11x + 6) \]

Ahora necesitamos factorizar \( x^3 + 6x^2 + 11x + 6 \) usando el Teorema de la Raíz Racional. Los factores del término constante 6 son \( 1, 2, 3, 6 \), y el factor del coeficiente principal 1 es 1.

Las posibles soluciones están dadas por \( \pm \) las razones de los factores de 6 y los factores del coeficiente principal 1. \[ \pm \dfrac{1, 2, 3, 6}{1} \]

Podemos comprobar fácilmente que \( x = -1 \) es un cero de \( x^3 + 6x^2 + 11x + 6 \); por lo tanto \[ x^3 + 6x^2 + 11x + 6 = (x + 1)Q'(x) \]

Usando la división obtenemos \[ Q'(x) = \dfrac{x^3 + 6x^2 + 11x + 6}{x + 1} = x^2 + 5x + 6 \]

La cuadrática \( x^2 + 5x + 6 \) ahora se puede factorizar fácilmente como \[ Q'(x) = x^2 + 5x + 6 = (x + 2)(x + 3) \]

Ahora factorizamos \( p(x) \) comenzando desde el principio. \[ \begin{aligned} p(x) &= (x - 2)Q(x) \\ &= -2(x - 2)(x^3 + 6x^2 + 11x + 6) \\ &= -2(x - 2)(x + 1)Q'(x) \\ &= -2(x - 2)(x + 1)(x + 2)(x + 3) \end{aligned} \]

Problema 4-4

Factoriza \( 16 x^4 - 81 \) completamente.

Ver Solución

Usa la diferencia de dos cuadrados para factorizar. \[ 16x^4 - 81 = (4x^2 - 9)(4x^2 + 9) \]

El término \( 4x^2 - 9 \) es una diferencia de dos cuadrados, pero necesitamos escribir \( 4x^2 + 9 \) como una diferencia de dos cuadrados usando la unidad imaginaria \( i \). \[ (4x^2 - 9)(4x^2 + 9) = (4x^2 - 9)\bigl(4x^2 - (3i)^2\bigr) \]

Factoriza nuevamente usando la diferencia de dos cuadrados. \[ 16x^4 - 81 = (2x - 3)(2x + 3)(2x - 3i)(2x + 3i) \]

Problema 4-5

Encuentra todas las soluciones para la ecuación \( (x - 3)(x^2 - 4) = (- x + 3)(x^2 + 2x) \)

Ver Solución

Reescribe la ecuación con el lado derecho igual a cero. \[ (x - 3)(x^2 - 4) - (-x + 3)(x^2 + 2x) = 0 \]

Factoriza \( (x - 3) \). \[ (x - 3)(x^2 - 4 + x^2 + 2x) = 0 \]

Agrupa. \[ (x - 3)(2x^2 + 2x - 4) = 0 \]

Resuelve las dos ecuaciones. \[ x - 3 = 0 \quad \Rightarrow \quad x = 3 \]

\[ 2x^2 + 2x - 4 = 0 \quad \Rightarrow \quad x = 1 \text{ o } x = -2 \]

El conjunto solución de la ecuación dada es \[ \{-2,\, 1,\, 3\} \]

Problema 4-6

Resuelve la desigualdad \( (x + 2)(x^2-4x-5) \ge (-x - 2)(x+1)(x-3)\)

Ver Solución

Reescribe la desigualdad con el lado derecho igual a cero. \[ (x + 2)(x^2 - 4x - 5) - (-x - 2)(x + 1)(x - 3) \ge 0 \]

Factoriza \( (x + 2) \). \[ (x + 2)\bigl((x^2 - 4x - 5) + (x + 1)(x - 3)\bigr) \ge 0 \]

Factoriza \( x^2 - 4x - 5 \). \[ x^2 - 4x - 5 = (x + 1)(x - 5) \]

Sustituye nuevamente. \[ (x + 2)\bigl((x + 1)(x - 5) + (x + 1)(x - 3)\bigr) \ge 0 \]

Factoriza completamente. \[ (x + 2)(x + 1)(2x - 8) \ge 0 \]

La expresión tiene tres ceros: \( -2, -1, 4 \). Estos dividen la recta numérica en cuatro intervalos. \[ (-\infty, -2],\; [-2, -1],\; [-1, 4],\; [4, \infty) \]

Usando valores de prueba o un cuadro de signos, el conjunto solución de la desigualdad es \[ [-2, -1] \cup [4, \infty) \]

Problema 4-7

La gráfica de una función polinomial se muestra a continuación. ¿Cuál de las siguientes funciones puede tener posiblemente esta gráfica?
a) \( y = -(x+2)^5(x-1)^2 \quad \) b) \( y = 0.5(x+2)^3(x-1)^2 \quad \) c) \( y = -0.5(x+2)^3 (x-1)^2 \quad \) d) \( y = -(x+2)^3(x-1)^2 \)

Graph of polynomial in problem 4-7
Ver Solución

La gráfica es la de un polinomio de grado impar con coeficiente principal negativo y, por lo tanto, la función en la parte b) no puede ser la respuesta correcta.

Las funciones en las partes a), c) y d) tienen el mismo cero en \( x = 1 \) de multiplicidad 2.

La ecuación en la parte a) tiene un segundo cero en \( x = -2 \) de multiplicidad 5 pero su intersección en y es igual a \(-32\), que es diferente de la intersección en y \(-4\) de la gráfica mostrada, y por lo tanto no puede ser la respuesta correcta.

Las ecuaciones en las partes c) y d) tienen cada una un segundo cero en \( x = -2 \) de multiplicidad 3, pero la intersección en y en la parte d) es igual a \(-8\) y por lo tanto no puede ser la respuesta correcta.

La ecuación en la parte c) tiene una intersección en y igual a \(-4\) y por lo tanto es la respuesta correcta.

Problema 4-8

¿Cuál de las siguientes gráficas podría ser la de la función f dada por \( f(x) = k (x - 1)(x^2 + 4) \) donde k es una constante negativa? Encuentra k si es posible.

Graph of polynomial in problem 4-8
Ver Solución

La función dada tiene un cero real en \( x = 1 \) y por lo tanto su gráfica tiene una sola intersección en x en \( x = 1 \). Por lo tanto las gráficas a) (verde) y b) (azul) no pueden ser la respuesta correcta.

Como \( k \) es negativa, la gráfica d) (negra) no puede ser la respuesta, y la única respuesta posible es la gráfica c) (roja).

Si la gráfica c) es una posible solución con intersección en y igual a 4, entonces \[ f(0) = 4 \]

Simplifica y resuelve la ecuación \( f(0) = 4 \) para \( k \). \[ k(0 - 1)(0^2 + 4) = 4 \] \[ k = -1 \]


5. Expresiones Racionales, Ecuaciones, Desigualdades y Funciones

Problema 5-1

Escribe como una sola expresión racional: \( \dfrac{x^2+3x-5}{(x-1)(x+2)} - \dfrac{2}{x+2} - 1 \).

Ver Solución

Coloca todos los términos en el mismo denominador. \[ \dfrac{x^2 + 3x - 5}{(x - 1)(x + 2)} - \dfrac{2(x - 1)}{(x - 1)(x + 2)} - \dfrac{(x - 1)(x + 2)}{(x - 1)(x + 2)} \]

Suma y simplifica. \[ = \dfrac{x^2 + 3x - 5 - 2(x - 1) - (x - 1)(x + 2)}{(x - 1)(x + 2)} = \dfrac{-1}{(x - 1)(x + 2)} \]

Problema 5-2

Resuelve la ecuación: \( \dfrac{- x^2+5}{x-1} = \dfrac{x-2}{x+2} - 4 \).

Ver Solución

Comenzamos declarando que \( x = 1 \) y \( x = -2 \) no pueden ser soluciones porque estos valores hacen que el denominador sea cero.

Multiplica todos los términos de la ecuación por \( (x - 1)(x + 2) \) para eliminar el denominador. \[ \dfrac{-x^2 + 5}{x - 1}(x - 1)(x + 2) = \dfrac{x - 2}{x + 2}(x - 1)(x + 2) - 4(x - 1)(x + 2) \]

Simplifica. \[ (-x^2 + 5)(x + 2) = (x - 2)(x - 1) - 4(x - 1)(x + 2) \]

Escribe la ecuación con cero en el lado derecho. \[ (-x^2 + 5)(x + 2) - (x - 2)(x - 1) + 4(x - 1)(x + 2) = 0 \]

Expande y agrupa el lado izquierdo. \[ -x^3 + x^2 + 12x = 0 \]

Factoriza el lado izquierdo. \[ -x(x + 3)(x - 4) = 0 \]

Conjunto solución: \( \{-3, 0, 4\} \)

Problema 5-3

Resuelve la desigualdad: \( \dfrac{1}{x-1}+\dfrac{1}{x+1} \ge \dfrac{3}{x^2-1} \).

Ver Solución

Comenzamos declarando que \( x = 1 \) y \( x = -1 \) no pueden ser incluidos en el conjunto solución porque estos valores hacen que el denominador sea cero.

Reescribe la desigualdad con el lado derecho igual a cero. \[ \dfrac{1}{x - 1} + \dfrac{1}{x + 1} - \dfrac{3}{x^2 - 1} \ge 0 \]

Coloca todos los términos en el mismo denominador. \[ \dfrac{x + 1}{(x - 1)(x + 1)} + \dfrac{x - 1}{(x - 1)(x + 1)} - \dfrac{3}{(x - 1)(x + 1)} \ge 0 \]

Agrupa los términos en el lado izquierdo. \[ \dfrac{2x - 3}{(x - 1)(x + 1)} \ge 0 \]

Los ceros del numerador y denominador son \( -1,\; 1,\; \dfrac{3}{2} \)

Éstos dividen la recta numérica en cuatro intervalos: \( (-\infty, -1),\; (-1, 1),\; (1, \tfrac{3}{2}],\; [\tfrac{3}{2}, +\infty) \)

Usando valores de prueba o un cuadro de signos, el conjunto solución es \[ (-1, 1) \cup \left[\tfrac{3}{2}, +\infty\right) \]

Problema 5-4

Encuentra las asíntotas horizontales y verticales de la función: \( y = \dfrac{3x^2}{5 x^2 - 2 x - 7} + 2 \).

Ver Solución

Agrupa los términos en el lado derecho para reescribir la función dada como una razón de dos polinomios. \[ y = \dfrac{3x^2 + 2(5x^2 - 2x - 7)}{5x^2 - 2x - 7} = \dfrac{13x^2 - 4x - 14}{5x^2 - 2x - 7} \]

El grado del numerador y del denominador son iguales; por lo tanto, la asíntota horizontal es la razón de los coeficientes principales: \[ y = \dfrac{13}{5} \]

Las asíntotas verticales están dadas por los ceros del denominador. \[ 5x^2 - 2x - 7 = 0 \]

Resolviendo se obtienen las asíntotas verticales: \[ x = -1 \quad \text{y} \quad x = \dfrac{7}{5} \]

Problema 5-5

¿Cuál de las siguientes funciones racionales tiene una asíntota oblicua? Encuentra el punto de intersección de la asíntota oblicua con la función.
a) \( y = -\dfrac{x-1}{x^2+2} \quad \) b) \( y = -\dfrac{x^4-1}{x^2+2} \quad \) c) \( y = -\dfrac{x^3 + 2x ^ 2 -1}{x^2- 2} \quad \) d) \( y = -\dfrac{x^2-1}{x^2+2} \)

Ver Solución

La función racional en la parte c) tiene un numerador de grado 3 y un denominador de grado 2 y por lo tanto tiene una asíntota oblicua. La asíntota oblicua es el cociente de la división del numerador entre el denominador de la función racional dada.

\[ y = -\dfrac{x^3 + 2x^2 - 1}{x^2 - 2} = -(x + 2) - \dfrac{2x + 3}{x^2 - 2} \]

La asíntota oblicua tiene la ecuación \[ y = -(x + 2) \]

El punto de intersección se encuentra resolviendo \[ -\dfrac{x^3 + 2x^2 - 1}{x^2 - 2} = -(x + 2) \]

La ecuación anterior tiene una solución dada por \[ x = -\dfrac{3}{2} \]

Ahora calculamos \(y\) sustituyendo \(x = -\dfrac{3}{2}\) en la ecuación de la función o de la asíntota oblicua: \[ y = -\left(-\dfrac{3}{2} + 2\right) = -\dfrac{1}{2} \]

El punto de intersección es \[ \left(-\dfrac{3}{2}, -\dfrac{1}{2}\right) \]

Problema 5-6

¿Cuál de las siguientes gráficas podría ser la de la función \( f(x) = \dfrac{2x-2}{x-1} \)?

Graph of rational function in problem 5-6
Ver Solución

La función dada se puede reescribir como \[ f(x) = \dfrac{2x - 2}{x - 1} = \dfrac{2(x - 1)}{x - 1} = 2, \quad x \ne 1 \]

Asumiendo que la gráfica tiene un hueco (discontinuidad evitable) en \(x = 1\), la gráfica correcta es la d) (roja).


6. Trigonometría y Funciones Trigonométricas

Problema 6-1

Una rueda giratoria completa 1000 rotaciones por minuto. Determina la velocidad angular de la rueda en radianes por segundo.

Ver Solución

Cada rotación corresponde a un ángulo de \(2\pi\) radianes. Para 1000 rotaciones, se rotan \[ 1000 \times 2\pi = 2000\pi \] radianes en un minuto.

Como hay 60 segundos en un minuto, la rueda rota \[ \dfrac{2000\pi}{60} \approx 104.7 \] radianes por segundo.

Problema 6-2

Determina el valor exacto de \( \sec(-11\pi/3) \).

Ver Solución

El valor absoluto del ángulo es mayor que \(2\pi\); por lo tanto lo reescribimos como una suma de un ángulo especial y un múltiplo de \(2\pi\):

\[ \sec\!\left(-\dfrac{11\pi}{3}\right) = \sec\!\left(-\dfrac{12\pi}{3} + \dfrac{\pi}{3}\right) = \sec(-4\pi + \dfrac{\pi}{3}) \]

Simplificando, \[ = \sec\!\left(\dfrac{\pi}{3}\right) = \dfrac{1}{\cos(\pi/3)} = \dfrac{1}{1/2} = 2 \]

Problema 6-3

Convierte 1200° a radianes dando el valor exacto.

Ver Solución

Dado que \(180^\circ = \pi\) radianes, \[ 1200^\circ = \dfrac{1200\pi}{180} = \dfrac{20\pi}{3} \]

Problema 6-4

Convierte \( \dfrac{-7\pi}{9} \) a grados dando el valor exacto.

Ver Solución

Dado que \(180^\circ = \pi\) radianes, \[ -\dfrac{7\pi}{9} = \dfrac{-7\pi}{9} \times \dfrac{180}{\pi} = -140^\circ \]

Problema 6-5

¿Cuál es el rango y el período de la función \( f(x) = -2\sin(-0.5(x - \pi/5)) - 6 \)?

Ver Solución

Comenzamos con el rango de la función seno \(-2\sin(-0.5(x - \pi/5))\), la cual tiene amplitud 2: \[ -2 \le -2\sin(-0.5(x - \pi/5)) \le 2 \]

Sumando \(-6\) a todas las partes se obtiene \[ -8 \le -2\sin(-0.5(x - \pi/5)) - 6 \le -4 \]

Por lo tanto, el rango es \[ [-8, -4] \]

Para una función de la forma \(y = a\sin(bx + c) + d\), el período es \[ P = \dfrac{2\pi}{|b|} = \dfrac{2\pi}{0.5} = 4\pi \]

Problema 6-6

¿Cuál de las siguientes gráficas podría ser la de la función dada por: \( y = - \cos(2x - \pi/4) + 2 \)?

Graph of trigonometric  functions in problem 6-6
Ver Solución

Una forma de graficar la función dada es mediante transformaciones sucesivas. Comenzamos con \(y = \cos(2x)\).

Graph of y = cos(2x) in problem 6-6

Luego, grafica \(y = \cos(2x - \pi/4)\) desplazándola hacia la derecha por \(\pi/8\).

Graph of y = cos(2x - pi/4) in problem 6-6

Refleja sobre el eje x para obtener \(y = -\cos(2x - \pi/4)\).

Graph of y = -cos(2x - pi/4) in problem 6-6

Finalmente, desplázala hacia arriba 2 unidades para obtener \(y = -\cos(2x - \pi/4) + 2\).

Graph of y = -cos(2x - pi/4) + 2 in problem 6-6

Esta gráfica coincide con la opción b).

Problema 6-7

Encuentra una posible ecuación de la forma \( y = a \sin(b x + c) + d \) para la gráfica mostrada a continuación. (hay muchas soluciones posibles)

Graph of trigonometric  function in problem 6-7
Ver Solución

Un período es la distancia de un ciclo que va desde \( x = 0 \) hasta \( x = 4\pi \); por lo tanto el período es \[ 4\pi \]

También conocemos la fórmula del período \( P = \dfrac{2\pi}{|b|} \); por lo tanto \[ 4\pi = \dfrac{2\pi}{|b|} \]

Resuelve para \( b \) para obtener \[ b = 0.5 \quad \text{o} \quad b = -0.5 \]

Usemos \( b = 0.5 \); por lo tanto comenzamos escribiendo la función a encontrar como \[ y = a \sin(0.5x + c) + d \]

Sea \( y_{\max} \) el valor máximo de \( y \) y \( y_{\min} \) el valor mínimo de \( y \). La amplitud \( |a| \) está dada por \[ |a| = \frac{y_{\max} - y_{\min}}{2} = \frac{-1 - (-3)}{2} = 1 \]

Dos valores posibles para \( a \) son \( 1 \) y \( -1 \). Usa \( a = 1 \); la función se convierte en \[ y = \sin(0.5x + c) + d \]

El valor de \( d \) está dado por \[ d = \frac{y_{\max} + y_{\min}}{2} = \frac{-1 + (-3)}{2} = -2 \]

La función a encontrar es \[ y = \sin(0.5x + c) - 2 \]

La gráfica dada no tiene desplazamiento horizontal; por lo tanto \( c = 0 \) y la ecuación es \[ y = \sin(0.5x) - 2 \]

Problema 6-8

Encuentra el valor positivo más pequeño de x, en radianes, tal que \( - 4 \cos (2x - \pi/4) + 1 = 3 \)

Ver Solución

Resolvemos la ecuación trigonométrica dada y seleccionamos la solución positiva más pequeña. Reescribe la ecuación como \[ \cos(2x - \pi/4) = -\frac{1}{2} \]

Sea \( t = 2x - \pi/4 \). Entonces \[ \cos(t) = -\frac{1}{2} \]

Resolver para \( t \) da las soluciones infinitas \[ t_1 = \frac{2\pi}{3} + k(2\pi), \qquad t_2 = \frac{4\pi}{3} + k(2\pi) \]

Sustituye nuevamente \( t = 2x - \pi/4 \): \[ 2x_1 - \frac{\pi}{4} = \frac{2\pi}{3} + k(2\pi), \qquad 2x_2 - \frac{\pi}{4} = \frac{4\pi}{3} + k(2\pi) \]

Resolver para \( x \) da \[ x_1 = \frac{11\pi}{24} + k\pi, \qquad x_2 = \frac{19\pi}{24} + k\pi \]

La solución positiva más pequeña ocurre cuando \( k = 0 \): \[ x = \frac{11\pi}{24} \]

Problema 6-9

Simplifica la expresión: \( \dfrac{\cot(x)\sin(x) + \cos(x) \sin^2(x)+\cos^3(x)}{\cos(x)} \)

Ver Solución

Usando la identidad \( \cot(x) = \dfrac{\cos(x)}{\sin(x)} \), reescribe la expresión como \[ \frac{\cot(x)\sin(x) + \cos(x)\sin^2(x) + \cos^3(x)}{\cos(x)} = \frac{\cos(x) + \cos(x)(\sin^2(x)+\cos^2(x))}{\cos(x)} \]

Usando la identidad \( \sin^2(x) + \cos^2(x) = 1 \), obtenemos \[ \frac{\cos(x) + \cos(x)}{\cos(x)} = 2 \]


7. Funciones Logarítmicas y Exponenciales

Problema 7-1

Simplifica la expresión \( \dfrac{4x^2 y^8}{8 x^3 y^5} \) usando exponentes positivos en la respuesta final.

Ver Solución

Reescribe la expresión en razones de términos semejantes: \[ \frac{4x^2 y^8}{8x^3 y^5} = \left(\frac{4}{8}\right) \left(\frac{x^2}{x^3}\right) \left(\frac{y^8}{y^5}\right) \]

Usando las reglas de los exponentes: \[ = \frac{1}{2} x^{2-3} y^{8-5} = \frac{1}{2}\frac{y^3}{x} \]

Problema 7-2

Evalúa la expresión \( \dfrac{3^{1/3} 9^{1/3}}{4^{1/2}} \).

Ver Solución

Reescribe \( 9 \) como \( 3^2 \): \[ \frac{3^{1/3} 9^{1/3}}{4^{1/2}} = \frac{3^{1/3}(3^2)^{1/3}}{4^{1/2}} \]

Usando las reglas de los exponentes: \[ = \frac{3^{1/3+2/3}}{2} = \frac{3}{2} \]

Problema 7-3

Reescribe la expresión \( \log_b(2x - 4) = c \) en forma exponencial.

Ver Solución

Las funciones logarítmicas y exponenciales de la misma base son inversas; por lo tanto \[ 2x - 4 = b^c \]

Problema 7-4

Simplifica la expresión: \( \log_a(9) \cdot \log_3(a^2) \)

Ver Solución

Usando la fórmula de cambio de base: \[ \log_a(9)\log_3(a^2) = \log_a(9)\frac{\log_a(a^2)}{\log_a(3)} \]

Reescribe \( 9 = 3^2 \) y simplifica: \[ = 2\log_a(3)\frac{2}{\log_a(3)} = 4 \]

Problema 7-5

Resuelve la ecuación \( \log(x + 1) - log(x - 1) = 2 \log(x + 1) \).

Ver Solución

Reescribe la ecuación: \[ \log\!\left(\frac{x+1}{x-1}\right) = \log(x+1)^2 \]

Dado que los logaritmos son funciones inyectivas: \[ \frac{x+1}{x-1} = (x+1)^2 \]

Multiplica en cruz: \[ x+1 = (x-1)(x+1)^2 \]

Resolviendo se obtiene: \[ (x-1)(2-x^2) = 0 \]

Las soluciones son: \[ x = 1, \quad x = \sqrt{2}, \quad x = -\sqrt{2} \]

Sólo se permiten argumentos positivos en los logaritmos, por lo que la solución válida es \[ x = \sqrt{2} \]

Problema 7-6

Resuelve la ecuación \( e^{2x} + e^x = 6 \).

Ver Solución

Sea \( z = e^x \) y reescribe la ecuación en términos de \( z \). \[ z^2 + z - 6 = 0 \]

Resuelve para \( z \) para obtener \[ z = 2 \quad \text{y} \quad z = -3 \]

Sustituye \( z \) por \( e^x \) y resuelve para \( x \). \[ e^x = 2 \quad \Rightarrow \quad x = \ln(2) \] \[ e^x = -3 \quad \text{no tiene solución} \]

La ecuación dada tiene una solución \[ x = \ln(2) \]

Problema 7-7

¿Cuál es la asíntota horizontal de la gráfica de \( f(x) = 2 ( - 2 - e^{x-1}) \)?

Ver Solución

A medida que \( x \) se hace muy grande, el término \( e^{x-1} \) se acerca a cero y el único término que queda es \[ y = 2(-2) = -4 \]

que es la ecuación de la asíntota horizontal de la función dada.

Problema 7-8

¿Cuál es la asíntota vertical de la gráfica de \( f(x) = log(2x - 6) + 3 \)?

Ver Solución

A medida que el argumento de la función logarítmica \( 2x - 6 \) se acerca a cero desde la derecha, \( f(x) \) se acerca a valores muy pequeños (infinito negativo). Por lo tanto, la asíntota vertical se encuentra resolviendo \[ 2x - 6 = 0 \]

Solución: \[ x = 3 \]

que es la ecuación de la asíntota vertical de la función dada.

Problema 7-9

¿Cuáles de las funciones dadas coinciden con la gráfica mostrada a continuación?
A) \( y = 2 - 0.5^{2x-1} \quad \) B) \( y = 0.5^{2x-1} \quad \) C) \( y = 2 - 0.5^{-2x+1} \quad \) D) \( y = 0.5^{-2x+1} \)

Graph of Exponential  functions in problem 7-9
Ver Solución

Las funciones en la parte A) y la parte C) están dadas por \[ y = 2 - 0.5^{\,2x-1} \quad \text{y} \quad y = 2 - 0.5^{-2x+1} \]

Ambas tienen la misma asíntota horizontal \( y = 2 \).

Una función de la forma \( 0.5^{2x} \) es una función exponencial con base \( 0.5 \) y por lo tanto es decreciente. Sin embargo, \( -0.5^{2x} \) es creciente debido al signo negativo. La gráfica en la parte d) es creciente y tiene una asíntota horizontal \( y = 2 \).

Por lo tanto, la función A) corresponde a la gráfica d), y la función C) corresponde a la gráfica a).

Las funciones en la parte B) y la parte D) están dadas por \[ y = 0.5^{\,2x-1} \quad \text{y} \quad y = 0.5^{-2x+1} \]

Ambas tienen la misma asíntota horizontal \( y = 0 \).

La función \( 0.5^{2x-1} \) es decreciente, mientras que \( 0.5^{-2x} \) es creciente debido al signo negativo en el exponente. La gráfica en la parte c) es decreciente y tiene una asíntota horizontal \( y = 0 \).

Por lo tanto, la función B) corresponde a la gráfica c), y la función D) corresponde a la gráfica b).

Problema 7-10

¿Cuáles de las funciones dadas coinciden con la gráfica mostrada a continuación?
A) \( y = 2+ln(x-2) \quad \) B) \( y=-log_2(x+1)-1 \quad \) C) \( y = -ln(-x) \quad \) D) \( y = y=-log_3(x+1)-1 \)

Graph of Logarithmic functions in problem 7-10
Ver Solución

La función en la parte A) es \[ y = 2 + \ln(x - 2) \]

Tiene una asíntota vertical dada por \( x - 2 = 0 \), lo que resulta en \( x = 2 \). La gráfica en la parte d) tiene una asíntota vertical en \( x = 2 \) y por lo tanto corresponde a la función A).

La función en la parte C) es \[ y = -\ln(-x) \]

Tiene una asíntota vertical dada por \( -x = 0 \), lo que resulta en \( x = 0 \). La gráfica en la parte a) tiene una asíntota vertical en \( x = 0 \) y por lo tanto corresponde a la función C).

Las funciones en las partes B) y D) son \[ y = -\log_2(x+1) - 1 \quad \text{y} \quad y = -\log_3(x+1) - 1 \]

Ambas tienen una asíntota vertical en \( x = -1 \) y la misma intersección en y \( (0,-1) \).

Evaluando en \( x = 1 \), la función en la parte B) da \( y = -2 \). El punto \( (1,-2) \) se encuentra en la gráfica c). Por lo tanto, la función B) corresponde a la gráfica c), y la función D) corresponde a la gráfica b).


Más Referencias y Enlaces